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泡泡飞呀飞
课时：1课时
教学目标： 1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想像泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学过程：
一、课前准备： 1、要求学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。 2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
二、课堂教学：
1、引导阶段： 组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发学生表现这一情景的兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映哪些景物，除绘画外，还可以用哪些材料表现泡泡的特征。
2、发展阶段： 根据学生自己的想像，表现出透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想。 可以运用气球，塑料袋、图钉待材料表现泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想像力丰富。 教师积极引导学生欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表现形式。
3、收拾与整理： 指导学生把桌面和地面上的废料收拾选入垃圾箱内，把多余的材料收入塑料袋中，以备再次使用。
三、课堂拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡，表达自己的丰富的想像。评价： 1、是否能大胆地想像和表现自己的想法。 2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。 3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
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公告：