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《小花衣》教学设计
设计思路
根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，运用“变废为宝”的方法贯穿主线，制定学习目标和情感目标。通过 收集材料——认知发现——合作创作——个性表演——互动评价一系列活动，创设贴近生活、精彩有趣的学习情境，引导学生从生活中发现美、创造美、展示美。
教学目标
1、学习利用生活中的各种废旧材料设计制作不同款式、风格的服饰，增强动手造型能力；
2、发挥想象力和创造力，合理利用废旧材料，学会分工合作，加强合作意识，大胆展示美；
3、通过废物利用，进行环保教育，体验“变废为宝”的成功乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
教学重点
利用生活中的各种废旧材料设计制作不同款式、风格的服饰。
教学难点
有创意地合理利用各种废旧材料进行制作。
教学准备
1、环保衣示范样品、板书的卡片、自制号码牌、奖牌若干个；
2、多媒体课件。
材料准备
各种废旧物品、剪刀、双面胶。
课题 小花衣
1、环保服装表演；
2、制作创意展示；
3、介绍比赛规则；
4、环保时装大赛表演音乐。
教学过程
一、情趣导入
1、老师出示“衣”字问：同学们，你们认识这是什么字吗？
学生说……
师：大家的衣服都漂亮，不过郭老师也给你们带来了一件特别的衣服，想看看吗？老师出示做好的范品。好看吗？谁愿意来试穿一下。
2 、学生试穿
师小结：其实大家在生活中都会有许多不要的东西，在扔之前，先想想，有许多不要的废品，经巧手一弄可以变废为宝！
贴板书：变废为宝
二学习方法，交流创意
1、要做漂亮的环保时装先要找材料，大家的桌上都有一个回收站，说说你在身边找到了什么不根的废品放在了回收站里。
学生说：挂历纸、瓶子、绳子、画、方便面盒、塑料袋……
2、师：现在我们4个人是一个设计组的，请模特站好做衣架子，首先给他做衣服，什么材料适合呢？请设计师们帮忙挑选一下……
学生议论
3、师：做好衣服，做帽子、首饰也要找全适的材料。
4、师：很好！看来大家都有了收获、有了创意、还有问题吗/那我们一起来看看比赛规则吧！
贴板书：小花衣
小结：规定有时间限制，根分工合作，就像刚才老师一组那样，布置你做什么，这样才能劲往一处使。最重要是根要有创意，（贴板书：创意无限）希望每一组都能发挥自己的想象力，做出与众不同的、特色环保时装，好吗？等会我们要评出最佳创意奖，有信心吗？时尚小先锋们，拿出我们百倍的信心，开始行动了！
三、分组合作，大胆创作
学生动手设计制作，老师巡回帮忙。
四、表演展示，评价互动
评最佳创意奖、最佳表演奖，其他的获得环保巧手奖（其他的同学能用废弃的材料做出漂亮的环保时装，也能得到环保巧手星的奖励）！大家向他们表示祝贺！
师：这份奖是集体合作的成果，小模特们，你们获奖也有其他设计师的功劳，想想，想对你们的合作伙伴说些什么？
学生说
师：说说，今天你有什么收获？
学生说
总结：加深大家的环保意识，使学生们争做环保小卫士的氛围中结束新课。
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公告：