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-《祖国颂歌》课后反思
本学期在我校K—5班上了一堂市际教研公开课《祖国颂歌》从课题的确定、准备到最后的说课、上课、课后研讨，整个过程给我留下了很深的记忆。在准备阶段的忙碌与忐忑到最后课后的欣喜与收获都尤如一笔宝贵的财富值得珍藏。冷静数周之后反观本次教研活动的一些做法一些思考值得记载。
—、早定课题、尽早准备
当接到这次教研任务时心里挺是紧张，怕上不好并且前边听了很多老师上的课，总觉得已了无新意，因此反其道而行之，采用最传统，最本色的方式来上一堂高中新课程下的音乐课。我给自己定了五周的准备时间，并制定了计划，第一周构思确定课题，第二周设计教案与其他老师交流，第三周准备课件，说课在组内交流，第四周在校内试讲一堂课，组内评议、整改。第五周市校际教研组成员听课评议。在课题的设定方面结合了我校学生的情况及我个人的专业特长，选择了以歌曲，合唱作品的欣赏为主的欣赏课。我校地处农村，学生的音乐视野、音乐素养会差一些，但对歌曲这种最通俗，最普遍的音乐体裁还是较能接受的。我在声乐方面较好，在课堂上也能更自由地发挥一下。
二、依据课题调整教学内容合理安排教学过程
在课题确定之后，便对教材内容作了安排与调整，对教学过程进行构思、设计。第十七单元里面有4首歌曲《忆秦峨、娄山关》、《谁不说俺家乡好》、《祝酒歌》、《我和我的祖国》，前两首歌曲与本课的主题关联性不强，因此作了调整。将合唱歌曲《祖国颂》换进来，并以时间线索为序，从50年代的《祖国颂歌》到70年代的《祝酒歌》到80年代的《我和我的祖国》突出作品的时代风格以及主题内容。
三、优化设计、细化教学过程
当教学环节的几个大块设定以后，便对每一环节的各个步骤进了细化处处理，体现每一个教学步骤的合理性让其自然顺畅，注意各个教学环节之间的衔接。
四、倾情忘我，热情投入与学生共享课堂
上课环节是最能体现教师全面素养的一个重要环节，课前设计的再好在课堂上没有实现也是白搭、因此我调整好自己的的教学心理状态。用最放松心情，最洒脱的语言，最倾注的情感，最动情的讲解，最投入的演唱来感染学生，调动学生的欣赏情绪，激发他们的学习热情。让他们在轻松、快乐的氛围中感受音乐，体验音乐带来的美妙感受。在本课中有一些师生的交流，我认真顷注地听学生的回答，思索下一步教师语言的切入点，以便于对他学生的分析讲解进行总结。在自己的讲解分析中则更注重情感的分析，音乐表现手段，音乐作品的背景等方面均为了说明音乐作品突出体现的情感内容，在欣赏音乐作品时我也很倾注地去聆听，体验作品感受无穷的魅力，以便于与学生一起分享一同交流。
在这一堂课上由于自己的忘我投入，我放松到了没有任何紧张感，眼里只有学生心里只装看要讲的音乐，头脑里思考的只是课堂的瞬间的突发事件的处理，在最后与让生合唱歌曲时我简直把课堂当成了合唱的舞台，与学生一同歌唱，一同体验。
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公告：