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  • 名称

    中职幼教专业二年级上学期声乐课 鼓浪屿之波教学设计

    《鼓浪屿之波》教学设计
    一、概述

    ·中职幼教专业二年级上学期声乐课。

    ·《 鼓浪屿之波》为声乐课的补充教材,对幼教二年的学生有较好的训练效果,计划用两课时。

    · 学唱歌曲,按声乐演唱的要求有情感的表现歌曲。

    二、教学目标分析

    1、知识与技能:
     学习并演唱歌曲《鼓浪屿之波》,引导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。
    2、过程与方法:
    通过歌曲的介绍、欣赏、分析了解歌曲表达的情感内容,通过声乐训练的一般步骤、方法学生能完整地、声情并茂地表达歌曲。
    3、情感态度与价值观:
     培养学生理解和分析歌曲的能力,声情并茂的演唱歌曲。体验歌曲抒发的盼望祖国统一的情怀。
    三、学习者特征分析

    《鼓浪屿之波》这首歌曲作为中职幼教专业二年级上学期学习的曲目,在学生的学习能力上还是能胜任的。教学中重点要解决附点音符、落起节奏、大跳音程等音准节奏上的重难点,在声音控制上要注意气息的连贯、流畅做到有控制、不僵硬,在声音的统一上要做更多的要求,音色的统一、声音位置的统一、咬字吐字的统一,这几方面都是在教学中要强调的。另外要引导学生准确把握歌曲的演唱情感。
    四、教学策略选择与设计

    本课重点在于通过声乐训练的一般方法达到声乐训练的目的,同时《鼓浪屿之波》在歌曲的内容、情感主题上与祖国统一的主题相吻合,因此在课堂教学中突出了本课的另外一个主题“爱国主义情感”。

    五、教学资源与工具设计

    钢琴、多媒体教学设备、多媒体教学课件,鼓浪屿之波歌谱、学生课前预习教学内容。

    六、教学过程

    (一)、发声训练
    1、气息练习
    2、发声练习
    高位置头声区训练,母音训练。
    (二)、歌曲《鼓浪屿之波》教学
    1、导入,让学生明确本课学习的内容。
    鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛,素有“海上花园”之称,又因岛上的音乐氛围浓郁,培养了不少音乐家,因而又有“音乐之岛”的美誉。
    2、了解歌曲,介绍《鼓浪屿之波》
    作品的创作背景:1981年,词、曲作者一同去福建沿海深入生活。在鼓浪屿共登日光岩,极目远眺、遥想当年郑成功从这里领兵渡海,拼死战斗,终于赶走荷兰殖民者,使台湾重回祖国怀抱。思及今日,台湾与大陆尚处于隔离状态,不禁思绪万千、感慨于怀,便共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。歌为心声,谁无故园之恋,谁无思乡之情,《鼓浪屿之波》唱出了海峡海峡两岸人民的心声,情真意切的表达了两岸同胞间的眷恋之情,海峡两岸人民期盼着祖国统一的热切情感。
    3、听赏歌曲,找出歌曲在音准、节奏上的难点。
    4、视唱歌谱,学唱歌曲。
    5、按声乐演唱的要求处理歌曲演唱的咬字发音。
    6、进一步分析歌曲、理解歌曲,为歌曲的演唱准备充分的情感解析。
    分析曲式、分析歌词含义。
    7、请同学范唱,作个别指导。
    8、音乐活动:歌声飘过台湾海峡。
    (三)、课堂小结、作业布置。
    中职幼教专业二年级上学期声乐课 鼓浪屿之波教学设计下载

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