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课题：《古典与浪漫的追忆》 时间：第十三周
学科目标：1、通过对比二组古典与浪漫的音乐作进一步古典主义和浪漫主义音乐特点的了解和认识
2、从标题性，体裁，题材，表现手法和艺术风格等方面辨别古典和浪漫音乐不同之处。
德育目标：能引导学生主动进行相关的学习与探究活动
重难点：1、熟悉背唱《哈巴提拉》的主题音乐
2、了解音乐大师莫扎特，李斯特，李德尔，比才等
3、了解清唱剧和歌剧等各词
教学过程
一、 学生展示交流音乐资料：
1、音乐家莫扎特，李德尔，李斯特，比才的生平介绍
2、清唱距和歌剧的异同
3、音乐作品的背景介绍
（1）学生代表介绍 （2）老师适当补充
二、对比欣赏《第一圆员协奏曲》和《匈牙利狂想曲》
1、聆听两首乐曲的主题片段
2、从音色，旋律，节奏，情绪等方面进行比较
3、击拍节奏和哼唱主题，体验《第一圆员协奏曲》的平稳均衡与明快；《匈牙利狂想曲》的自由奔放与热烈
4、小组交流，全班讨论
三、对比欣赏《一个孩子将为我们诞生》和《哈吧涅拉》
1、聆听两首声乐作品
2、根据谱例反复哼唱旋律，感受两段音乐的律动特点
（1）平稳,严肃 (2)活泼，带舞蹈
３、欣赏《一个孩子将为我们诞生》试唱简单２－３小节四部合唱，体验丰满和谐的和声效果
４、学唱《哈巴涅拉》主题片段，部分学生击舞曲固定音型
５、小组讨论，完成对比表（略）
四、总结，下课
课后作业
１、 背唱《哈巴涅拉》主题音乐
２、 列出古典乐派和浪漫乐派特点和代表人物
教学后记：
本节课侧重强调“唱”“击拍”的活动，引导学生主动参与到音乐中去，获得能动的体验
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公告：