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课题
八年级上册第五单元 《戏曲大观园》 第一课时
指导思想与理论依据
1、通过唱段的赏析，使学生能够对我国的优秀戏曲音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化，积极参与戏曲音乐实践活动。
2、通过听、说、唱、演等形式激发学生对我国戏曲艺术的探索热情和学习兴趣，使他们在动手、动脑、动口中获取知识。
3、通过了解我国地方戏曲的著名唱段，能够简单说出地方戏曲的种类、唱腔和风格，从而培养对地方戏的兴趣。为培养我国新一代戏曲人才奠定基础。光大我国的戏曲艺术事业。
教材分析
本单元选取了流传较广、具有鲜明地方特点和不同唱腔风格的几首戏曲选段，如：《包龙图打坐在开封府》、《谁说女子不如男》、《夫妻双双把家还》等，既包含了我国的国粹—京剧，又含有了我国广大人民熟悉的精彩地方唱腔。在此我还为学生准备了一套大餐—保定地区戏曲艺术的探究。从而使学生了解到我国戏曲音乐的魅力及戏曲艺术的博大精深。
学情分析
知之甚少。教师即使使出浑身解数，也难以讲清中国这一悠远文化艺术，而对学生来说，难度也是不小，因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国这一古老的艺术形式陌生了，甚至闻所未闻。为了突破这些难点，激发学生兴趣，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点，提前布置超级任务，要求每位学生回家听老人或影音作品，说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。这样的活动会使学生很积极，成为十足的小戏迷，而且让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。但这并没达到目的，还要求学生掌握一些戏曲知识。
教学目标
知识目标：欣赏《包龙图打坐在开封府》和京剧唱段，了解我国京剧艺术的基础知识。欣赏《谁说女子不如男》、《夫妻双双把家还》唱段。了解豫剧、黄梅戏两个地方戏唱腔。通过师生活动了解保定剧种。
能力目标：通过京剧、豫剧、黄梅戏的唱段的欣赏，了解我国戏曲艺术的魅力。通过家乡戏的探究，培养学生对我国戏曲艺术的审美、探究的能力。
情感目标：通过本课的教学，培养学生热爱我国传统音乐文化的思想感情，激发学生对戏曲艺术的探究热情和学习兴趣。激励学生发扬光大戏曲艺术。
教学重点和难点
教学重点：体验我国戏曲艺术的魅力。
教学难点：戏曲音乐美的探究。
教学流程示意
师生说戏 →京戏大擂台 → 一展英姿 →异地戏曲风 →师生同唱家乡戏
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、组织教学：师生问好。
二、导入：
1、导入：先是一通锣鼓经表演。一通锣鼓经表演后，安排民谣：拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏……欢迎大家走进——“戏曲大观园”在黑板上张贴条幅。（这样更加明确了课堂内容，充分调动学生对戏曲艺术的探究兴趣。由部分同学亲身实践，拉近了戏曲与学生之间的关系，同时还能通过戏曲音乐渲染课堂气氛，使学生能够很快地进入角色）。
2、教师简介我国戏曲音乐及戏曲艺术。（同时在大屏幕上展示戏曲服饰、演出画面，大约用1分钟时间）学生听完之后从中找出我国戏曲的大概种类360多种，然后提问：你最熟悉的是那个剧种：（回答对的同学自己选一个脸谱作为奖励。这样设计学生既了解了我国戏曲知识，又推进了教学进度。）
随后引出，我国的国粹是——京剧（在此对京剧做一简单的介绍，这样能够使学生初步了解京剧艺术）。接下来进入教学的第一环节：
一、师生说戏：
我用这样的话导入：在我国京剧中，《铡美案》是广大群众熟知的优秀曲目，那位同学能简要的说出故事的主要情节。找学生讲《铡美案》的故事情节。（学生了解剧情，以便于分析将要欣赏的唱腔片断）。
然后用这样的语言引导进程：我看有的同学已经急不可待了，让我们一同来领略一下京剧《铡美案》片段的魅力吧！：播放《铡美案》选段《包龙图打坐开封府》，欣赏之后学生评赏本选段的剧情、唱腔特点、演唱情绪等内容。通过选段的听赏，（来引导学生学习戏曲知识：伴奏乐器、唱腔特点、四大行当（生、旦、净、丑）、四大名旦（梅、尚、程、荀）、四大工夫（唱、念、做、打）等。使学生进一步了解我国的国粹——京剧艺术）。
进行了初步品味之后，进入第二环节：
二、京戏大擂台：
导入：世界上好多的外国人都痴迷我国的京戏你还知道那些京剧唱段？《红灯记》《苏三起解》《迎来春色换人间》等。谁能唱上一段？（学生亲身体验戏曲艺术的魅力）
戏曲的魅力不仅仅是唱腔艺术，还体现在服饰、脸谱、表演台步、锣鼓经等方面，接下来进行下一环节：
三、一展英姿：
学生随着锣鼓经学走台步：（教师简单的为学生化装成一丑角的脸谱）学生再次打起了锣鼓经。（这样设计京戏环节，使大部分学生参与进来，共同深入探寻京戏。注重个性发展的课改理念）
京戏艺术真是魅力无穷，异彩纷呈。接下来你想了解哪些地方戏？
四、异地戏曲风
1.欣赏黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》。
全班同学分男女角色演唱。（体现了面向全体学生的理念）
欣赏黄梅戏《女驸马》选段（从多媒体播放韩再芬演唱的片断）学生欣赏后说一说黄梅戏唱腔的特点？（培养学生对黄梅戏的探究、鉴赏能力）
2、了解豫剧 介绍豫剧大师—常香玉。播放《花木兰》选段《谁说女子不如男》。
学生学唱《谁说女子不如男》。（丰富学生的豫剧常识，体验豫剧唱腔的美。）
五、师生同唱家乡戏
1、探究我们周边的戏曲剧种与戏曲音乐。
河北梆子《杜十娘》
了解家乡戏：保定老调《潘杨颂》著名演员：程砚秋表演经典唱句。
教师简单介绍评剧《花为媒》、《杨三姐告状》赵丽蓉（全面了解）、保定清苑哈哈腔《七品芝麻官》选段《当官难》。
2.听家乡戏：播放哈哈腔选段《当官难》
（通过多媒体播放影音资料，充分感受家乡戏的韵味）
3、学唱家乡戏：师生随录像学唱《当官难》
课堂小结及作业：学唱一段你喜欢的戏曲唱段。
希望同学们能够，收集整理保定地方戏曲的唱段。发扬我们家乡的戏曲事业。光大我国戏曲艺术。
（这样设计结束语，既培养学生热爱我国戏曲艺术的兴趣，又激励了学生去探究和发展我国戏曲事业的信心。）
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
戏曲大观园
一、师生说京戏： 三、探究家乡戏
《包龙图……》
唱腔特点：西皮 二黄 1、听赏
京剧艺术：1、四大名旦 2、四大功夫
二、异地戏曲风： 2、唱腔特点：
鉴赏、体验：
豫剧《谁说…..》
黄梅戏《夫妻……》《女驸马》 3、学唱家乡戏：
唱腔特点：
3、四大行当 4、伴奏乐器：
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公告：