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  • 名称

    戏曲大观园教案

    课题
    八年级上册第五单元  《戏曲大观园》 第一课时
    指导思想与理论依据   
    1、通过唱段的赏析,使学生能够对我国的优秀戏曲音乐感兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化,积极参与戏曲音乐实践活动。
    2、通过听、说、唱、演等形式激发学生对我国戏曲艺术的探索热情和学习兴趣,使他们在动手、动脑、动口中获取知识。
    3、通过了解我国地方戏曲的著名唱段,能够简单说出地方戏曲的种类、唱腔和风格,从而培养对地方戏的兴趣。为培养我国新一代戏曲人才奠定基础。光大我国的戏曲艺术事业。
     
    教材分析
    本单元选取了流传较广、具有鲜明地方特点和不同唱腔风格的几首戏曲选段,如:《包龙图打坐在开封府》、《谁说女子不如男》、《夫妻双双把家还》等,既包含了我国的国粹—京剧,又含有了我国广大人民熟悉的精彩地方唱腔。在此我还为学生准备了一套大餐—保定地区戏曲艺术的探究。从而使学生了解到我国戏曲音乐的魅力及戏曲艺术的博大精深。
    学情分析
     知之甚少。教师即使使出浑身解数,也难以讲清中国这一悠远文化艺术,而对学生来说,难度也是不小,因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代,学生对中国这一古老的艺术形式陌生了,甚至闻所未闻。为了突破这些难点,激发学生兴趣,我把“搜集并整理资料,了解中国戏曲知识”作为教学重点,提前布置超级任务,要求每位学生回家听老人或影音作品,说说戏,唱唱戏,有兴趣的还可以学唱两段,也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。这样的活动会使学生很积极,成为十足的小戏迷,而且让他们自导自演排练几个节目,以便在活动课上大显身手。但这并没达到目的,还要求学生掌握一些戏曲知识。
     
    教学目标
     
        知识目标:欣赏《包龙图打坐在开封府》和京剧唱段,了解我国京剧艺术的基础知识。欣赏《谁说女子不如男》、《夫妻双双把家还》唱段。了解豫剧、黄梅戏两个地方戏唱腔。通过师生活动了解保定剧种。
    能力目标:通过京剧、豫剧、黄梅戏的唱段的欣赏,了解我国戏曲艺术的魅力。通过家乡戏的探究,培养学生对我国戏曲艺术的审美、探究的能力。
    情感目标:通过本课的教学,培养学生热爱我国传统音乐文化的思想感情,激发学生对戏曲艺术的探究热情和学习兴趣。激励学生发扬光大戏曲艺术。
     
    教学重点和难点
     教学重点:体验我国戏曲艺术的魅力。
    教学难点:戏曲音乐美的探究。
    教学流程示意
     
     师生说戏 →京戏大擂台 → 一展英姿 →异地戏曲风 →师生同唱家乡戏
     
     
    教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。)
    教学环节
    教师活动
    预设学生行为
    设计意图
    一、组织教学:师生问好。
     
    二、导入:
     
    1、导入:先是一通锣鼓经表演。一通锣鼓经表演后,安排民谣:拉大锯,扯大锯,姥姥家唱大戏……欢迎大家走进——“戏曲大观园”在黑板上张贴条幅。(这样更加明确了课堂内容,充分调动学生对戏曲艺术的探究兴趣。由部分同学亲身实践,拉近了戏曲与学生之间的关系,同时还能通过戏曲音乐渲染课堂气氛,使学生能够很快地进入角色)。
    2、教师简介我国戏曲音乐及戏曲艺术。(同时在大屏幕上展示戏曲服饰、演出画面,大约用1分钟时间)学生听完之后从中找出我国戏曲的大概种类360多种,然后提问:你最熟悉的是那个剧种:(回答对的同学自己选一个脸谱作为奖励。这样设计学生既了解了我国戏曲知识,又推进了教学进度。)
    随后引出,我国的国粹是——京剧(在此对京剧做一简单的介绍,这样能够使学生初步了解京剧艺术)。接下来进入教学的第一环节:
    一、师生说戏:
    我用这样的话导入:在我国京剧中,《铡美案》是广大群众熟知的优秀曲目,那位同学能简要的说出故事的主要情节。找学生讲《铡美案》的故事情节。(学生了解剧情,以便于分析将要欣赏的唱腔片断)。
    然后用这样的语言引导进程:我看有的同学已经急不可待了,让我们一同来领略一下京剧《铡美案》片段的魅力吧!:播放《铡美案》选段《包龙图打坐开封府》,欣赏之后学生评赏本选段的剧情、唱腔特点、演唱情绪等内容。通过选段的听赏,(来引导学生学习戏曲知识:伴奏乐器、唱腔特点、四大行当(生、旦、净、丑)、四大名旦(梅、尚、程、荀)、四大工夫(唱、念、做、打)等。使学生进一步了解我国的国粹——京剧艺术)。
    进行了初步品味之后,进入第二环节:
    二、京戏大擂台:
    导入:世界上好多的外国人都痴迷我国的京戏你还知道那些京剧唱段?《红灯记》《苏三起解》《迎来春色换人间》等。谁能唱上一段?(学生亲身体验戏曲艺术的魅力)
    戏曲的魅力不仅仅是唱腔艺术,还体现在服饰、脸谱、表演台步、锣鼓经等方面,接下来进行下一环节:
    三、一展英姿:
    学生随着锣鼓经学走台步:(教师简单的为学生化装成一丑角的脸谱)学生再次打起了锣鼓经。(这样设计京戏环节,使大部分学生参与进来,共同深入探寻京戏。注重个性发展的课改理念)
    京戏艺术真是魅力无穷,异彩纷呈。接下来你想了解哪些地方戏?
    四、异地戏曲风
        1.欣赏黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》。
        全班同学分男女角色演唱。(体现了面向全体学生的理念)
        欣赏黄梅戏《女驸马》选段(从多媒体播放韩再芬演唱的片断)学生欣赏后说一说黄梅戏唱腔的特点?(培养学生对黄梅戏的探究、鉴赏能力)
    2、了解豫剧 介绍豫剧大师—常香玉。播放《花木兰》选段《谁说女子不如男》。
    学生学唱《谁说女子不如男》。(丰富学生的豫剧常识,体验豫剧唱腔的美。)
    五、师生同唱家乡戏
    1、探究我们周边的戏曲剧种与戏曲音乐。
               河北梆子《杜十娘》             
    了解家乡戏:保定老调《潘杨颂》著名演员:程砚秋表演经典唱句。
    教师简单介绍评剧《花为媒》、《杨三姐告状》赵丽蓉(全面了解)、保定清苑哈哈腔《七品芝麻官》选段《当官难》。
    2.听家乡戏:播放哈哈腔选段《当官难》
               (通过多媒体播放影音资料,充分感受家乡戏的韵味)
    3、学唱家乡戏:师生随录像学唱《当官难》
        课堂小结及作业:学唱一段你喜欢的戏曲唱段。
    希望同学们能够,收集整理保定地方戏曲的唱段。发扬我们家乡的戏曲事业。光大我国戏曲艺术。
    (这样设计结束语,既培养学生热爱我国戏曲艺术的兴趣,又激励了学生去探究和发展我国戏曲事业的信心。)
     
     
    板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
     戏曲大观园
    一、师生说京戏:                              三、探究家乡戏
    《包龙图……》
    唱腔特点:西皮   二黄                         1、听赏                                             
    京剧艺术:1、四大名旦   2、四大功夫
    二、异地戏曲风:                                 2、唱腔特点:
    鉴赏、体验:
    豫剧《谁说…..》
    黄梅戏《夫妻……》《女驸马》                   3、学唱家乡戏:
    唱腔特点:
    3、四大行当   4、伴奏乐器:
     
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