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《又唱浏阳河》教学设计
教学年级：八年级
教学内容：湘版教材八年级上册，第一单元《优美的情思》第一课《又唱浏阳河》
教学目标：
1．了解RAP的含义。
2．掌握唱RAP的三个要点。
3．加入RAP，对《又唱浏阳河》进行二度创作。
教学设计意图：
现在的初中学生都喜欢听流行歌曲，对教材的很多歌曲不感兴趣，特别是一些需要有专业演唱水平才唱得好的歌曲，他们觉得离自己很遥远，没意思，不想学。因此，老师不能忽视流行音乐对学生的影响，但也不能完全放弃教材而迎合学生的口味，那老师需要采取怎样的方法让学生可以喜欢上教材的歌曲呢？我觉得可以加入一些他们喜欢的流行元素放入传统的歌曲里，进而提高学生学习的兴趣，加强学生学习的主动性。
教学设计亮点：
加入RAP，对《又唱浏阳河》进行二度创作。
教学重点难点：
掌握唱RAP的三个要点。
加入RAP，对《又唱浏阳河》进行二度创作。
教学准备：
《报告班长》歌词。
教学过程：
一、导入：
A：刚刚我们已经学会了《又唱浏阳河》这首歌曲，大家很学得很认真，提出表扬！
B: 同学们平时听《又唱浏阳河》这类型的歌曲听得多吗？为什么？
太平淡、很遥远、没激情。
C：你们听周杰伦的歌曲多吗？他的《双节棍》、《忍者》歌曲流行起来最大的特点是什么？
是说唱，RAP。
大家对RAP有什么认识，有什么感觉？
很酷、很时尚、很潮、很动感。
D: 我知道了，大家不喜欢《又唱浏阳河》是因为觉得很土、没激情。喜欢听《双节棍》是因为觉得很时尚，很酷。那么今天，我们就把这首《又唱浏阳河》也来加入一些时尚的元素---RAP，让它也激情一次，好吗？你们觉得做得到吗？
我们来试一试。
二、介绍RAP
听国语版第一首RAP歌曲------庾澄庆《报告班长》回答：节奏和歌词跟平常听得歌曲有什么不一样？
1．RAP的定义
是一个黑人俚语中的词语，相当于“谈话”，产自纽约贫困黑人聚居区。
2．RAP的起源
这种形式来源于一过去电台节目主持人在介绍唱片是所用的一种快速的、押韵的语言，深受广大乐迷喜欢。
3．RAP的特点
在机械的节奏背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句
①节奏：相同
②歌词：押韵
三、创编
根据以上RAP的特点，对《又唱浏阳河》加入RAP，进行二度创作。
老师给鼓点。
学生找出重拍歌词，跟着节奏念《又唱浏阳河》的歌词。
学生表演。
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公告：