|
|
|
1、我们多么幸福
2、盼红军
3、土拨鼠
4、转圆圈
5、我爱沙滩、我爱大海
6、雏鹰之歌
7、天地之间的歌
第一课
教学内容：
歌曲 我们多么幸福
综合训练
欣赏 歌唱二小放牛郎
教学目标：
学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。
通过歌唱和欣赏本课二首合唱曲，让学生用感受合唱艺术的魅力
在歌唱和欣赏歌曲的基础上，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
教材分析：
1、歌曲：
《我们多么幸福》是我国已故著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲分为二段体结构，第一部分是齐唱，富有动力，给人以清新明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。第二部分是以三度和声音程为主的合唱，歌词以“哈哈”为衬词，宣染了欢乐的气氛。歌曲中的节奏型贯穿始终，原来处于弱位的第二拍具有较强的力度，使圆舞曲的风格与歌曲内容贴切地结合在一起，更增强了歌曲的艺术感染力。
2、综合训练：
发声练习曲由三个乐句组成。三句旋律都是从音阶的前五个音上下行级进后接以八度大
跳，八度大跳均标有跳音记号，仅用“la”发声，显得轻快、活泼。
3、欣赏：
《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲的体裁，讲述着一个动人的故事：放牛娃王二小，机智勇敢地把日本侵略军引进了我军的埋伏圈，敌人受到了惩罚，我们的小英雄却为人民献出了自己的生命。悠扬的旋律基于流传很广的民歌《小放牛调》。采用起承转合的四句体结构，虽然七段歌词用同一曲调反复演唱，但因曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味。经改编后成的童声合唱更富有艺术魅力。
教学重难点：
1、教学重点：指导学生尽情地对美好生活进行歌唱。发声练习时注意音乐的流畅与弹跳，技巧上要注意舌的灵活性与气息的控制。二声部演唱的准确与和蔼，具备兼听其它声部的能力。通过歌唱与欣赏，加强对合唱的情感体验。
2、教学难点：气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法；加强二声部的合作练习，用电子琴提高二声部的音准与谐和；合唱教学促进学生音准与音量的自我控制与调节；发自内心的表达歌唱者的欢乐情绪；欣赏第三、四、五段的合唱，感受其变化、发展的强烈 情绪。
课时安排: 4 课时
教学设想：
新学期的第一节课，教师提出新学期的希望，开展“小小音乐会”进行综合复习。音乐会采用“未来歌唱家、器乐小明星、音乐小博士”三种形式，复习上学期学过的歌曲。教师提问乐理知识，学生以抢答、接力答、互答等方式巩固已学的乐理内容。综合训练以发声练习为主，首先进行气息练习，再进行半音移调，掌握正确的发声方法，为后面歌曲的学习打好基础。进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。用视唱辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。用电子琴再次进行二声部合唱练习，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。回忆“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。教师指导学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱 二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。加强对合唱曲的情感体验。师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。
教学过程：
|
|
公告：