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管弦乐曲《土耳其进行曲》（贝多芬）教学简案
教学年级：小学六年级
课 型：欣赏课
教 材：花城出版社第11册
教材分析：
《土耳其进行曲》全称为《"土耳其进行曲"主题变奏曲》，是一首管弦乐曲。它的结构是A+B+A+B+A+尾声。A段主题朴实明朗，表现了士兵们生气勃勃的形象。B段主题轻快灵巧，具有诙谐的气氛。两个主题交替出现，全曲音量由弱到强再到弱，表现土耳其军队从远方健将走来，又渐渐远去的形象。 乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏，加上十六分音符来提高活泼感，全曲表现出一种带有童真般的单纯。
教学目标：
1．通过图形谱的辅助，能听清楚音乐的曲式结构。
2．能富有感情地哼唱出并记住A段音乐主题。
3、通过小组探究如何用不同的节奏、选择适合的打击乐为A部音乐伴奏，培养学生的感受力和创造力。
教学重点：
1、 通过各种体验方式让学生享受音乐、理解音乐。
2、 能记住A段的音乐主题。
3、 能听清楚音乐的曲式结构。
教学难点：
小组探究如何用不同的节奏、选择适合的打击乐为A部音乐伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器
教学过程：围圈坐好
一、完整听音乐，跟着老师做动作。（幻灯片1：完整音乐）
A部：P(坐着)踏步+跑步动作+拍腿 f(原位起立)
B部：吹喇叭+与旁边同学击掌
二、出示动作图
板书：脚 手 脚 手 脚
三、出示图形谱，看图提问有几种符号？（三种）
四、符号怎样发声？
）咚 ﹏得儿 ）哒 （统一发声）
五、师一手指图形谱，一手指挥学生，用嗓音将这三类声音，跟着图形 谱，边听音乐边一起念一遍。
六、分三个组，分别念三个符号，跟音乐念一遍。
七、为符号选择打击乐器。
）咚—手鼓 ﹏得儿—串铃 ）哒—双响筒
八、全班分三组，按图形谱奏一遍。
九、分析曲式结构、出示曲名（幻灯片2：管弦乐曲+曲名+AB段风格）
师板书出曲式结构：A+B+A+B+A+尾声
十、介绍乐曲的作者——贝多芬（幻灯片3：介绍贝多芬+完整音乐）
十一、静听一遍曲子。（听第5遍音乐）
师：下面我们我们静下心来再次完整地欣赏一次这次伟大的音乐家的作品《土耳其进行曲》吧！
十二、哼唱A段音乐主题。（幻灯片4：A段音乐）
十三、小组探究如何用不同的节奏、选择适合的打击乐为A部音乐伴奏。
十三、小组展示
十四、小结
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公告：