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运动员进行曲 教学目标 情感态度与价值观: 欣赏乐曲《少年运动员进行曲》,感受进行曲轻快有力的韵律感,想象少先队员运动会大家朝气蓬勃踏着整齐的步伐前进的动人画面。 知识与技能: 能正确听辩乐曲的主题旋律,并能把想象到的情景通过小组合作的形式,用情景小品的方式跟着音乐表演。 过程与方法: 在自编动作根据乐曲的节奏、韵律行进等活动,感受乐曲情绪,初步理解音乐形象、想象乐曲描绘的情景。 教学重点 感受进行曲轻快有力的韵律感 教学难点: 能正确听辨乐曲的四个主题旋律,并哼唱 课前准备: 教学资源:多媒体、钢琴 教学时间:1 教学过程 一、导入:《运动员进行曲》 1、听《运动员进行曲》的音乐,学生踏步进入教室 2、《运动员进行曲》在什么场合用到最多?它给你什么感觉? 二、欣赏《少年运动员进行曲》 1、初听全曲 思考:(1)乐曲的情绪?风格? (2)让你联想到怎样的情景? (3)你听到了哪些乐器在演奏? 2、分段听赏(出示4个主题旋律片断谱例) 思考:每个主题的情绪有何细微的差别?听完后完成下面连线题(可以打乱): 主题1 ———— 轻快昂扬 主题2 ———— 舒展宽广 主题3 ———— 坚实有力 主题4 ———— 高亢激昂 3、学生跟琴哼唱各主题旋律 思考:想象一下,我们在运动会上听着音乐入场,接受来宾的检阅,根据音乐的四个主题,我们可不可以设计不同的动作或不同的队型? 4、师生讨论,教师示范第二主题的动作,学生跟着学 5、分组各排练一个主题 6、各组展示一个片段,学生互评 例如:主题1 ———— 轻快昂扬 ————踏步 主题2 ———— 舒展宽广 ————原地简单的上肢动作 主题3 ———— 坚实有力 ————正步走 主题4 ———— 高亢激昂 ————边走边挥舞手中的小道具 7、听赏全曲,边听边连起来表演 8、 (1)出示五官完整的头像,让学生找出其中隐含的1、2、3、4四个数字。 (2)擦去嘴巴、耳朵、头发和鼻子 (3)要求:听着音乐,选手在第一时间根据出现的主题及时画上相应的五官,看谁的反应最快、最正确。(教师打乱音乐播放的段落) 4、学生评价,找出差距 三、拓展欣赏 今天我们听的是铜管乐队演奏的乐曲,下面为大家介绍现代行进管乐表演活动(1)教师简介行铜管乐 行进管乐与交响管乐是不一样的,交响管乐是舞台交响乐的表演方式,一般在剧场举行。而行进管乐常常在广场、体育场举行,除了音乐给人以震撼之外,它讲究队列、服饰的变化,在视觉上也非常具有观赏性,它和大家看过的军乐团表演形式其实是差不多的。因此对于一般听众来说,行进管乐应该更让他们喜欢,如果加入女子管乐队或有女子舞队、体操队进行表演,那在服装、舞姿上的变化就更多,更具美感! (2)观看视频——行进管乐 四、教师小结
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