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    龙里格龙教案

    一、唱京剧《龙里格龙》  
    师:今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料,相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌,和大家一同分享。  
            (课件播放《龙格里龙》  
    1、听赏与交流  
    生:(说听后感。)  
    师讲解:歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。  
    2、再听《龙里格龙》  
     ①思考:歌词和曲谱有什么特点?  
    生:这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙(咚)”,没有实际意义,是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
    3、唱曲谱  
    师:京剧的行当中“旦角”代表女性,“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部;右边的扮演“生角”——低声部,来唱唱各自的旋律。  
     ①分旦角、生角演唱曲谱(即分声部唱)。  
     ②合唱曲谱,配上“旦角、生角”的表演动作。  
    4、唱歌词  
    l)、念歌词“龙里格龙(咚)”  
     ①对比两种念词方式:a.不带儿化音。b.带儿化音。  
     思考:哪种韵味更好?为什么?  
    ②学生念词:“龙里格龙(咚)”。  
    2)、分旦角、生角唱词  
            (学生自主练习。)  
    3)、集体合作演唱《龙里格龙》  
    5.自主设计表演  
    l)、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”,各自设计适合各角色的动作,随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。  
    2)、教师进行评价,请学生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。  
    3)、全班起立,分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。  
    二、总结,延伸  
    1、谈感想  
    师:这两节课我们了解了京剧的一些知识,大家是不是有一点喜欢京剧了?有什么感想?请你说说。  
            (学生自由发言。)  
    2、介绍京剧的发展  
        师:京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它随着时代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等,都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣,可在课外多听、多看、多学,为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。 
    三、结束 
      播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。
     
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