软件简介： 一、唱京剧《龙里格龙》  
师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。  
        （课件播放《龙格里龙》  
1、听赏与交流  
生：（说听后感。）  
师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。  
2、再听《龙里格龙》  
 ①思考：歌词和曲谱有什么特点？  
生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
3、唱曲谱  
师：京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部；右边的扮演“生角”——低声部，来唱唱各自的旋律。  
 ①分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。  
 ②合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。  
4、唱歌词  
l）、念歌词“龙里格龙（咚）”  
 ①对比两种念词方式：a．不带儿化音。b．带儿化音。  
 思考：哪种韵味更好？为什么？  
②学生念词：“龙里格龙（咚）”。  
2）、分旦角、生角唱词  
        （学生自主练习。）  
3）、集体合作演唱《龙里格龙》  
5．自主设计表演  
l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。  
2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。  
3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。  
二、总结，延伸  
1、谈感想  
师：这两节课我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。  
        （学生自由发言。）  
2、介绍京剧的发展  
    师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。 
三、结束 
  播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。