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《送别》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：通过课堂教学学生能够运用正确的演唱方法和情绪进行歌曲的演唱。
2、过程与方法：通过学唱歌曲、处理歌曲中的节奏培养学生参与音乐活动的能力，锻炼他们的合作与协调能力。
3、情感态度价值观：通过课堂培养学生有感情的演唱，感受歌曲的风格情感，进而培养学生在音乐中抒发情感，培养学生热爱生活珍惜时间的情操。
教学重点：
能运用自然的、带感情的声音、有节奏的演唱所学歌曲。
教学难点：
歌唱情感的掌控和升华相对于三年级的学生来说难度较大。
教学准备：
钢琴、多媒体
教学过程：
3、组织教学，师生问好！
4、新课导入
1、播放音乐（口琴演奏——送别）请学生用几个词语来形容听到的这段乐曲，感知音乐的速度与情绪。
2、播放幻灯片，结合图片，欣赏音乐，找出乐曲所要表达的情感（离别之情）
4、新课教学
1、聆听录音进行歌词的熟悉，首先，做配乐诗朗诵（教师指导，把握好音乐与诗歌的融合，做到声情并茂）。
2、跟随音乐，带词进行模仿演唱，指导学生注意音量的控制和歌唱情绪的控制。
3、听范唱，感知歌曲的歌唱情绪，了解歌词大意。
4、跟钢琴进行演唱，处理歌曲中不易掌握的地方。
5、将歌曲进行划分，指导学生完整的表现出全曲的演唱情绪及声音的控制。
（写景————抒情————强化）
第一部分（写送别的环境，惜别的情绪都被笼罩在有没的景色中——控制音量，委婉到来）。
第二部分（着重谢了人的心情，也是全曲的高潮部分——音量加大，抒发情感）
第三部分（是第一部分的重现，进一步烘托了别离的气氛，加深了送别情境——音量渐弱，唱出心中的留恋）
6、复唱全曲（钢琴伴奏）
7、跟音乐伴奏进行演唱，教师进行指导
四，扩展和情感教育
教育同学们珍惜现在所拥有的一切（美好的童年，很多的时间）
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公告：