|
|
|
《小小羊儿要回家》教学设计
教学目标;
1、 学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。
2、 掌握全音符的时值及延长记号。
教学重难点：
掌握全音符的时值及延长记号。
教学过程：
1、 歌名导入。
设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？
2、 聆听范唱两遍。
要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。
3、 学唱曲调：
（1）、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。
（2）、简单复习已学过的音符。
（3）、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
（4）、学生再听一遍曲调范唱，找出共出现了几次？
（5）、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。
（6）、完整地唱全曲。
4、学唱歌曲与处理：
（1）、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。
（2）、复习《剪羊毛》。
（3）、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
（相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。）
（4）、从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
（5）、讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。
（6）、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。
5、表演实践。
以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》，也可以选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。
6、教学小结。
|
|
公告：