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《三个和尚》教学设计
（欣赏课）
一、作品分析
《三个和尚》是同名动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的：1122 2222 3333 5555 6661 2222后略，使人联想到寺院的钟声、诵经声。二胡吟腔的手法惟妙惟肖的描绘了小和尚念经的生动形象。
二、教学目标
1. 学生能够感受到音乐旋律的高低、速度快慢以及音色变化对塑造人物形象有着密切的联系。
2. 在聆听过程中能够根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。
3. 鼓励学生探索视觉艺术与听觉艺术的密切联系，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学重点与难点
教学重点：
1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击乐器。
2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。
教学难点：
1. 准确听辨三种打击乐器所表现的不同的音乐形象。
2. 感受不同乐器音色，演奏的快慢和强弱，对表现音乐形象起着非常重要的作用。
四、教学过程
（一）音频导入 了解故事
1. 师播放民乐合奏《三个和尚》，随音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片断。
教师讲述小和尚和瘦和尚的故事情节。
教师提问：接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？(学生纷纷补充后面的故事。)
2. 教师出示课题《三个和尚》。
今天我们来欣赏的音乐叫做《三个和尚》。
（二）认识乐器 聆听主题
1．认识乐器
（1）聆听民乐合奏《三个和尚》音乐前奏，认识乐器。
聆听音乐后，放图片认识乐器堂鼓、小钹、木鱼。
（2）再次聆听乐曲前奏。
教师聆听要求：请学生聆听乐曲前奏，并分辨前奏使用了哪种乐器，让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。
2．聆听乐曲主题
（1）教师播放第一段主题旋律。
教师提问：请学生说一说第一段音乐的情绪是怎样的？
（2） 教师播放第二段主题旋律。
教师提问：说一说第二段与第一段的情绪有何不同？
第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静。
（3）聆听乐曲主题旋律。
教师提问：说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主奏旋律？
教师讲解乐器音色特点
（三）聆听全曲
1. 教师播放民乐合奏《三个和尚》。
教师聆听要求：乐曲中和尚主题出现了几次？
2. 教师播放《三个和尚》无声动画片段：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。
教师提问：能够表现上述片段的音乐应该是什么样的？
（四）课堂小结
本节课我们一起欣赏了民乐合奏《三个和尚》，通过欣赏音乐让同学们了解了所表现的故事情节，在聆听中同学们对音乐进行了想象，并用语言说出了自己对音乐的感受。
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公告：