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教学目标：1、欣赏《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、学唱歌曲《雁群飞》，能有感情的演唱歌曲，并随音乐边唱边做动作。
教具准备：琴、录音机 、本册音像资料
教学过程：
一、组织教学：
1、播放律动乐曲。
2、师生用《问好歌》问好！
二、节奏游戏：
导入：上节课我们学了《数鸭子》的歌曲。在这首歌曲里有许多可爱的小鸭子，它们在河里快乐地游泳。其中有五只小鸭子特别爱唱歌，让我们听听它们唱些什么？
鸭A：×O︱×O：‖
鸭B：××O︱×× O‖
鸭C：× ××︱×O‖
鸭D：× ××︱O O‖
鸭E：×× ××︱××O‖
1、五位学生分别用"嘎"念出节奏，并且做模仿鸭子的动作，让台下的同学跟着学，老师逐条出示节奏卡，贴到黑板上。
1、集体拍一拍这五条节奏，找共同点。
（以游戏的形式让学生在游戏中不仅掌握一些简单的节奏，又从听觉出发熟悉了歌曲旋律。又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。）
三、学唱《雁群飞》
1、学生边看插图，边听教师讲故事。
2、谁能模仿小燕子飞的动作？
3、
4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?
5.教师第二次范唱，请你拍手哼唱
6.指导听录音拍节奏哼唱
7.教唱倚音的衬词
8.指导学生按音乐节奏朗读歌词
9.初步学唱歌词
（1）随录音填唱歌词。
（2）教师弹琴
（3）指导分组演唱。
（4）要求学生演唱注意：音准、节奏。
10、比一比“演唱会”
11、指导学生评价
学生之间展开评价，找出不足。实现准确有感情地演唱歌曲。
（人文主题深入歌曲教学之中，通过体验、尝试，让学生学会自己填唱歌词。）
四、编创与活动
1、结合歌曲《一对好朋友》提示学生在歌声哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适。
2、分组演唱，请每一名同学加上叫声，试一试，看哪一种加入更好
3、选择出最合适的一种方法完整地演唱歌曲。
五、聆听《让我们手拉手》：
1、完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容?
听了歌曲你的心情是怎样的?
2、复听歌曲，随着歌曲的自编动作表演。
六、课堂小结：
师：我们通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。让我们手拉手成为生活、学习上的好朋友。
教后感
本课时教学歌曲的形式采用“演唱会”的形式开展，并进行评价。人文主题深入歌曲教学之中，通过体验、尝试，让学生学会自己填唱歌词。
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公告：