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教学设计理念：
1 、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主体，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体会、表现和创造音乐。
2、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促进学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。
3、在课堂上充分体现民主和谐的气氛，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习、使他们成为一个真正的音乐小主人。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立音的高低这一概念。
教学重点：
1、感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。
2、学唱歌曲《青蛙合唱》，进行歌表演并且创编歌词。
教学难点：
声音的高低，以及歌词创作。
教学准备：
钢琴、教学课件、录音机、歌篇等。
教学过程：
一、组织教学：
二、情景导入
1、到美丽的池塘，听着音乐玩音乐游戏
要求：要仔细地听音乐,还要跟着音乐节拍和老师一起做动作。
2、猜一猜
[教学设想：几片荷叶、几朵荷花把教室简单地布置，变成一个美丽的池塘，创设教学情景，激发学生的学习热情，然后导入歌曲]
三、新课活动
1、说青蛙。
2、学一学青蛙叫。
3、随着节奏XX XX X学青蛙的叫声
4、用游戏、童谣、活动的方式进入歌曲学习。
①导入：讲故事
②播放歌曲范唱
③读儿歌
④学唱儿歌
⑤找一找：小青蛙和老青蛙在唱歌时歌声相同吗？
⑥师生合作歌词接龙。
⑦分角色演唱歌词。
⑧找最难唱的地方，把它提出来解决.
⑨边唱着歌边做三拍子的律动。
[教学设想：师生互动，采用一问一答的方式进一步熟悉歌词。增加学习的趣味性。启发学生唱出小青蛙的活泼可爱和老青蛙的低沉稳重。]
四、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立音的高低。
1、听听哪句越唱越高，哪句越唱越低？出示：12345|54321|
2、找旋律。
3、唱一唱。
4、随着音乐，学青蛙动作来跳个舞。
[教学设想：通过引导学生自主探究、合作学习及创造性活动，增加了学习的趣味性。达到了生生互动，师生互动这一教学效果。]
三、想象与延伸
1、创编词
3、讨论并试着唱一唱。
四、小结：
动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它。
五、结束
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公告：