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听听谁在唱
一、教学内容：
1、唱一唱《听听谁在唱》
2、听辨自然界音响
二、教学目标
1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。
2 、在玩玩唱唱中学会歌曲《听听谁在唱》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
三、教学重点及难点：
1 、教学重点：
让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.
2 、教学难点:
声音的表现与创作.
四、教具准备:电脑 电视 钢琴 课件
教学过程
一、组织教学
1、听音乐《唱呀跳呀》进教室。
2、师生问好
1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 老 师 你 好！
二、齐唱《听听谁在唱》
三学唱歌曲《听听谁在唱》
1 、初听《听听谁在唱》，整体感知。
2、歌词接龙
沙沙 沙沙 | 沙沙 沙 | 沙沙 沙 | 沙沙 沙 | 什么 在唱 | 歌 — |
师： 生：
小雨 小雨 | 沙沙 沙 | 沙沙 沙 | 沙沙 沙 | 小雨在唱 | 歌— |
师： 生
呱呱 呱呱 | 呱呱 呱 | 呱呱 呱 | 呱呱 呱 | 什么 在唱 | 歌 — |
男： 女：
青蛙 青蛙 | 呱呱 呱 | 呱呱 呱 | 呱呱 呱 | 青蛙 在唱 | 歌—
男： 女：
3 、老师弹各种音乐的间奏，学生进行模仿表演
4 、学生边唱边表演
5 、分成几组进行练习
6、上台表演
请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演
7 、老师点评
8、创作表演
师：小朋友还想到了其他的小动物吗？可以也试着把它编成歌曲唱一唱吗?
9、生创作演唱
四、了解声音的长短
1 、演示课件。请同学们闭上眼睛听一听。
1）这是什么声音？是谁的声音？
2）比一比，你会发现每种声音有什么不同？
3）学生回答，师板书：
喵—— 长 吱 短
2、学一学，找一找还有哪些长声和短声。
五、总结。
自然界和生活中的各种声音真奇怪。这节课我们模仿了各种大自然的声音，又了解了声音的长和短，收获真大！
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公告：