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《斜面的作用》教学设计
教学环节 教师活动 学生活动
一、认识横梁和柱子 1、ppt展示典型的房间和桥梁图片，让学生认识到建筑一般是用横梁和柱子支撑。
2、提出问题：“横梁与柱子的抗压能力谁比较大？”用木条和纸杯搭成一座木桥，强调木条比纸杯坚硬。让学生猜测哪一个会被破坏。
3、当场演示脚踩木桥的实验（用投影展示）。结果发现木条断了，而纸杯安然无恙，接着解释原因：柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这是很难的；横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这是比较容易被破坏的。
4、引出桥梁建筑中增强桥面的抗弯曲能力最为重要，从而引入课题：研究横梁的抗弯曲能力。 观察图片和实验现象
二、实验猜想 1、教师说明纸桥模型的搭建方法和测试纸桥抗弯曲能力的实验步骤。
（1）用1号信封材料作为桥梁。
（2）每个桥墩用1本科学书+1本思品书叠起来。
（3）往纸桥上加垫圈，垫圈数即为纸桥的抗弯曲能力。说明纸桥的“坍塌”标准、垫圈放置方式和计数方法。
2、让每个小组利用桌面上的1号信封的材料和书本，搭建一座纸桥。利用垫圈测试其抗弯曲能力。教师提醒学生实验后保持纸桥原样。
3、小组分享各自的测试数据，发现某些小组的垫圈数比较多。
4、提出问题：为什么有些小组的纸桥的抗弯曲能力比较强？学生到其他小组去观察它们的纸桥有何不同。
5、让学生说说其他小组的纸桥有何不同？影响纸桥抗弯曲能力的因素有哪些？
6、今天我们主要研究横梁的宽度、厚度与横梁的抗弯曲能力的关系。
7、猜想：横梁越宽，抗弯曲能力越强。
横梁越厚，抗弯曲能力越强。 动手实验，观察思考，讨论交流
二、探究横梁的抗弯曲能力与宽度之间的关系 1、猜想：横梁越宽，抗弯曲能力越强。
2、讲解实验步骤以及注意事项。
3、打开2号信封，分发材料，开始实验。学生将数据记录在实验表格上。
4、停止实验，小组内分析数据，总结规律。 动手实验，记录数据，总结规律。
三、探究横梁的抗弯曲能力与厚度之间的关系 1、猜想：横梁越厚，抗弯曲能力越强
2、提问：在这个实验中需要改变的条件是什么？（厚度）纸条的宽度还能不能改变？（不能）为什么？
3、提问：如何改变纸梁的厚度？先让学生发言，最后教师提示：其实1倍宽的纸梁是把4倍宽的纸梁分成4份剪下来的。我们可以把整张纸对折两次，叠起来，这个厚度是这个的几倍呢？
3、打开3号信封，分发材料，开始实验。
4、停止实验，小组内分析数据，总结规律。
5、引导学生对比两次实验数据，发现：增加横梁的厚度比增加横梁的宽度能更有效地提高横梁的抗弯曲能力。
四、解释横梁的放置方式 1、提问：横梁平着放还是立着放比较好？教师要引导学生思考两种放置方式的优点，展开讨论。
观察思考，讨论交流。
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