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    初识家用电器和电路教学设计

    《初识家用电器和电路》教学设计
    第二课时
    教学目标:
    知识与能力:
    1、进一步深化连接电路的一些基本注意事项。
    2、通过实验,认识电路,知道电路的通路、开路和短路状态,了解电源短路的危害。
    3、熟悉常用的电路元件及其符号,会用这些符号画出简单的电路图,了解画电路图的意义。
    过程与方法:
    1、通过教师演示实验,会初步识别通路、开路和短路等电路状态。
    2、会利用元件符号按规范画出电路图,了解物理的研究方法:作图法。
    情感、态度与价值观:
    1、进一步培养学生学习物理的兴趣和愿望,培养学生良好的学习习惯。
    2、带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁、美观。
    3、通过认识家用电器和阅读“生活、物理、社会”,认识科学技术对社会发展和人类生活的影
    响。
    教学重点:
    1、电路的组成及电路中各元件的作用,电路的三种状态:通路、开路和短路的特点。
    2、通过画出电路图,培养学生良好的作图习惯。
    教学难点:
    1、电源短路的危害。
    2、按要求画出电路图。
    教学过程:
    一、复习引入:
    1、复习演示:怎样使一个小灯泡亮起来?
    引导学生回答在实验操作时的注意事项:
    ①开关在连接时必须断开。
    ②导线连接电路元件时,将导线的两端连接在接线柱上,并顺时针旋紧,不允许用导线把电
    池的两端直接连接起来。
    2、复习提问:①什么叫电路?
    ②电路的基本组成有哪些部分?
    ③各部分的作用是什么?
    二、电路的三种状态。
    1、教师重复演示上述实验:观察当开关闭合,打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发
    生的现象。
    2、学生观察并思考有关问题后归纳:
    ①通路——电路中处处连同的、有电流流过的电路。
    ②开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。
    ③直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的,可能把电源烧坏。
    三、电路图
    1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常
    见元件示教板),而画实物图是很麻烦的。为了简便,用国家统一规定的符号来代表电路中
    的各元件。
    2、请同学们查看课本P61页几种常用的电路元件及其符号。
    3、老师在同学们看后,对元件符号的画法做一一说明。
    4、电路图:这种用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫做电路图。
    5、示范:画出手电筒的电路图。
    6、同学们讨论出电路图的优点。
    7、指出画电路图的要求:①元件位置安排要适当,分布要均匀。
    ②元件不要画在拐角处。
    ③整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横平竖直。
    8、学生练习:①练习画出对应的电路元件的符号。
    ②参考图13-7,在虚线框中画出“活动13.2”的电路图。
    四、阅读课本第62页“生活、物理、社会”
    介绍:集成电路及其在现代生活中的大量应用。
              让学生了解目前电学的发展的应用。
    五、交流与小结。
    引导学生对本节课的内容经行总结。
    学生自由发言。
    六、课堂巩固练习。
    以小黑板的形式呈现练习题。
    七、作业
    1、复习课本,熟练画出课本图表中的各电路元件符号。
    2、完成课本第62页练习1、2两题。
    反思:本节学习内容是继上课时的学习,主要学习目标有两个:知道电路的三种状态和会画电
    路图,这两个都是教学难点,故我在教学中降低了难度,放慢了脚步,给学生留下思考
    的空间和时间,从课堂效果来看学生的学习兴趣较浓厚,但由于演示实验的局限性,部
    分同学对于电路的三种状态还不是特别清楚,如果能换成多媒体进行教学,也许效果会
    更好一点。
    初识家用电器和电路教学设计下载

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