水的合成教学设计

水分子的变化（第二课时）
——水的合成
教学目标
知识与技能：
1．通过氢气在空气中燃烧（水的合成）的微观分析，进一步认识化学变化的实质。
2．通过氢气燃烧反应（水的合成），了解化合反应，并能对典型的反应进行分类。
3．通过氢气的燃烧反应的产物和放出能量，了解氢气是一种理想能源的涵义。
4．了解物质的物理性质和化学性质，使学生初步了解分子不同化学性质不同。
过程与方法：
1．通过科学探究的方法，获得氢气燃烧生成水的结论；
2．通过模型操作和动画演示，让学生逐步形成微粒观，进一步从微观角度上理解化学变化的实质。
情感态度与价值观：
1．通过点燃气体验纯的操作，培养学生使用易燃气体时的安全意识。
2．培养学生观察、分析实验的能力。
3．关注氢能源的开发和利用，体会氢气是一种重要的自然资源。
教学重点：
1．通过氢气燃烧生成这一事实，理解化合反应。
2．通过氢气和氧气化合生成水的微观过程，进一步了解化学反应的实质。
教学难点：进一步从微观角度上理解化学变化的实质。
教学方法：实验法、讨论法。



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