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我有幸听了一节二年级的《认识时分》这节课。让我感触颇深。
《认识时、分》是苏教版二年级上册第九单元的教学内容。一年级的学生在上学期已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课是“认识时、分”的第一课时，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。
但教学中，教师根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知——操作体会——感悟知识特征———应用知识”的认知过程，设计出包括：观察、操作、想象、思考、交流等内容的教学流程。并且充分利用现代化教学手段提高教学效率，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，使学生易于接受。
如何让学生建立1分钟的时间观念这个环节的设计看得出老师是费了不少的心思的。1分钟的概念很抽象，不是举出几组数据学生就能理解的，所以在感受一分钟长短的环节里，老师通过做眼保健操来验证，使学生明白一分钟能做一节眼保健操，一分钟能写多少字等，帮助学生建立起1分钟的概念，每个学生都参与其中，就有了很直观的感受，比老师讲上十分钟甚至半节课，效果要好多了。
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