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    名称

    确定一次函数的表达式教学设计

    课题 北师大版八年级(上)第六章第四节《确定一次函数的表达式》
    教材分析
    1、本课时主要内容是利用图象、表格等信息，确定一次函数的表达式。与原教材相比，新教材更注重与实际联系，更加注重培养学生掌握数形结合这一重要的思想方法。
    2、让学生明确确定一次函数的表达式需要两个独立的条件，这个问题虽然简单，但它涉及数学对象的一个本质概念¬¬¬¬¬---基本量。
    3、确定一次函数表达式，需要根据两个条件列出关于 、 的方程组，而二元一次方程组是下一章的学习内容，因此本节所研究的一次函数，某个参数应较易于从所给条件中获得，从而转化为通过另一个条件确定另一个参数的问题
    学情分析
    本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数形结合的思想方法。
     确定一次函数的表达式教学设计下载

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