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  • 名称

    冀教版八年级数学上册 平面直角坐标系课例研究

    冀教版数学八年级上册教案
    《平面直角坐标系》课例研究
    一、研究问题:
    师生共同建构学习过程
    二、问题的提出:
    建构主义认为,学习是建构内在心理表征的过程。学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构新知识的过程。 教师作为这种建构的帮助者、合作者、组织者,也要参与其中。建构主义提倡一种更加开放的学习。对每个个体来说,这种开放的学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的
    三、研究内容:
    冀教版数学八年级上册《平面直角坐标系》。
    四、研究过程:
    [教学目标]:
    (一)知识与技能目标:
    1、正确理解平面直角坐标系的概念,并能画出平面直角坐标系。
    2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述表示物体的点的位置。
    3、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。
    (二)过程与方法目标:
    直角坐标系将数和形有机联系起来,分析问题时要尽量利用图象的直观性,在用点的坐标表示距离或通过线段长度写出坐标时,要注意点所在的位置,正确地确定横坐标及纵坐标的符号。
    (三)情感、态度与价值观目标:
    通过本节课的学习初步体会到平面直角坐标系与现实世界联系紧密,它不仅体现了数学与人类生活密切联系,对人类历史发展的作用,而且进一
    冀教版八年级数学上册 平面直角坐标系课例研究下载

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