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    名称

    等边三角形教案

    12．3．2等边三角形（一）
    12．3．2等边三角形（二）

    12．3．2等边三角形（一）
    整体设计
    一、教学目标：
    知识目标：在等腰三角形的基础上使学生了解等边三角形是特殊的等腰三角形。
    技能目标：根据等腰三角形的性质和判定，推理、验证等边三角形的性质和判定并灵活运用。
    情感目标：激发学生学习数学的兴趣，为祖国的建设而学好数学。
    二、重点、难点：
    重点：等边三角形的性质和判定方法。
    难点：运用性质解决问题。
    三、教学过程：
    （一）、创设情境、激情引入：
    教师用硬纸板制作等腰三角形模型（腰和底相等，腰和底不相等两种）以小组为单位发放到学生手中，让学生通过对折，度量等方法更形象、具体地感知等腰三角形的知识。在学生兴趣高涨时，教师提出问题：“有没有哪个小组的同学有新的发现？请上前面把你的新发现告诉大家。”教师与同学们热烈讨论，得出结论。
    1、 等边三角形是腰和底相等的等腰三角     等边三角形教案下载

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