长度比较教学设计

长度比较
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期P44—45
教学目标：1、知识与技能
（1）掌握比较物体长短的方法。
          （2）在学习活动中学会观察、动手操作，进行简单的语言概括。
          2、过程与方法
通过操作、合作交流，感知并掌握比较物体长短的方法。
3、情感、态度、价值观
体会生活中处处有数学，体验学习成功的愉悦。
教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。
           在方格纸上比较长度
教学难点：灵活运用比较物体的长短的方法。
教学准备：课件、一些学习用品（笔、书．．．．．．）
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、两位小朋友比身高。
提问：怎么比的？看哪里看出了他们的高矮？
2、比较旗杆的高矮；比较四位小朋友的身高．
　　比较的物体在同样高的地面时，用观察的方法就可以比较高矮了．
3、奥运会领奖台，冠军、亚军、季军，谁最高？如何比？
　　提问：不能一下子用眼睛看出高矮时，怎么办？
二、动手操作，探究新知
1、比绳长
① 多媒体逐一出示书P44第2题的情景：谁的绳子长？
　先独力思考，再同桌讨论．
② 归纳比较方法：将绳子的一端对齐，看另一端。



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