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义务教育课程标准实验教科书•数学 六年级下册【第一单元第 1 课时 第（2、3、4）页】
课题 面的旋转（认识圆柱和圆锥的特征） 课 型 新授课
教材简析及学情分析 本课是这一单元的起始课，结合具体的情景和动作操作活动，引导学生经历“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的过程。教材设计的第一个活动体现的内容就是“由平面图形经过旋转形成几何体”，这不仅是对几何体形成过程的学习，同时体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径，同时也是此课题目确定为“面的旋转”的原因。教材呈现了几个生活中的具体情景，鼓励学生进行观察，激发他们的生活经验，教材设计了操作活动，通过快速旋转小旗，结合空间想像体会立体图形的形成过程，发展空间观念。
六年级的学生已经具备一定的生活经验，如：认识圆柱，见过生活中的点、线、面运动的情况，但是这些也只是停留在直观表面上，本课将在学生原有的认知基础之上，进一步认识圆柱和圆锥的特征，使学生深切体会几何体的形成过程。学生在低年级时对圆柱已有初步地感知，但对于建立正确的圆柱圆锥特征的知识还是比较困难。由认识点到认识平面的直线图形到认识平面上的曲线图形，是学生认识发展的一次次飞跃。根据学生的年龄特征，好动、贪玩的天性，寓教于乐的学习方式最受学生欢迎，只有抓住学生的特点，投其所好，注重体验，才会让学生在操作活动中轻松、愉快、有所创造地学习。
教学
目标 1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系，初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。
2.通过观察想象，动手操作等活动，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
3.联系生活，在生活中辩认圆柱和圆锥的物体，并从中抽象出几何体图形的形状。感受到数学与生活的密切联系。
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公告：