画平行线教学设计

“画平行线”教案设计
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《画平行线》。
教学目标：1.使学生学会用直尺、三角尺画平行线。
          2.理解“平行线间的距离处处相等”。
教学重点：学会画平行线。
教学难点：画过A点已知直线的平行线。
教学准备：课件、直尺、三角尺和课堂习题纸。
课前游戏：“魔法笔——放好了；魔法尺——收起来”游戏。
教学过程：
一、复习导入（电脑演示）
师：大家认识平行线吗？
A. 判断：在平行线的下面画“    ”，不是画“     ”。
B. 你能在下面平移前后的图形中找到平行线吗？（直角三角尺图形）
师：那我们可以通过平移的方法画出平行线吗？
今天我们就一起来继续学习——画平行线（板书课题：画平行线）
   （设计意图：判断题让学生加深对平行线的直观认识；找平移前后图形中的平行线，旨在引入新课“画平行线”及为何要使用直尺做铺垫。）
二、新授新知
A．画平行线的工具
师：你能平移三角尺画出一组平行线吗？谁想试一试？
师：你平移三角尺时遇到了什么问题吗？
   （设计意图：学生独立自主在黑板上用平移的方法画平行线，目的在于探索发现平移过程中三角尺容易倾斜，一样工具很难保证画出



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