《雨铃铛》教学设计

一年级下册《雨铃铛》教学设计
    教学目标：
知识技能目标：1.能熟读、背诵小诗。  2.能认读11个生字。  3.展开想象，能用自己的话说说春雨还像什么，还在招呼谁。
过程方法目标：在学习过程中，感受春雨的美丽。
情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情，激发学生探索大自然的兴趣。
教具学具准备：“放松操”音乐磁带、课件、彩粉笔、生字卡、小燕子画片等。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
同学们，大家喜欢唱歌吗？咱们一起来唱《大雨和小雨》，好吗？（生齐唱）为什么小草笑嘻嘻呢？小草喜欢小雨，你们喜欢小雨吗？（出示课件）小雨沙沙，染绿柳树，点红桃花，唤来燕子，叫醒青蛙……凉爽轻盈，滋润大地妈妈。有一位小姑娘也跟大家一样喜欢小雨，她还写了一首叫《雨铃铛》的小诗呢，大家想不想听一听呀？
二、整体感知，读通课文
1.教师范读，听准字音。  2.小声跟读，试读字音。  3.自由读文，读准字音。  4.同桌互读，纠正读音。  5.指名读文，检查读音。  6.自由读文，读后自我奖励（在课文空白处自己画一颗小红星或一朵小红花、一个红苹果……作为奖励。）  7.齐读小诗。
三、深入感悟，读透课文



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