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10、这个规矩不能有
教学内容:第二课时
教学目标:
1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。
2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料,让学生对彭总有更多的了解。
3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学重难点:
通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。
教学准备:CAI课件。
教学过程:
一、情境导入,明确学习目标。
1、播放课件,进一步了解彭德怀。
2、生活中的彭总是一个怎样的人呢?
二、自读感悟,体会彭总的心情及语意。
1、自由读课文2——10自然段,找出彭总说的话。
2、指名回答,课件出示相关语句。
三、精读课文,读中感悟。
1、联系上下文,将下列句子补充完整。
2、课件出示句子,引导学生精读品味。
3、全班交流反馈,相机指导朗读。
(1)彭总( )地说:“好,今天我们也去看看。去看看……”
(2)彭总( )地说:“你们搞的什么鬼?怎么……”
(3)彭总( )地说:“休息?休息为什么叫我们进来?休息……”
(4)彭总( )地说:“这个规矩不能有!如果有……”
①看图体会彭总的心情。
②“这个规矩”是指什么规矩?为什么彭总说“这个规矩不能有”?
③指导朗读。
④理解“返身”,表演读。
4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗?
四、分角色朗读课文,进一步感受彭总的高尚品质。
1、小组练读。
2、全班展示。
五、课外拓展,深化对课文的理解。
1、写一写:读了这篇课文你有什么感想?
2、读一读:收集彭总的资料。
板书设计:
10、这个规矩不能有
规矩? —— 闭园接待首长
彭总? —— 与民平等 不搞特殊化
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