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赛教 微型课《梅兰芳学艺》教学设计 教学目标: 1、 能正确、流利、有感情地朗读第二段。 2、 结合生活实际了解文中“京剧大师”、“世界闻名”“勤学苦练”“注视”“紧盯”等词句的意思。 3、 学写生字“紧”。 4、初步懂得勤学苦练能弥补先天的不足,实现自己的梦想。 教学重难点:学习第二段,结合生活实际了解文中“京剧大师”、“世界闻名”“勤学苦练”“注视”“紧盯”等词句的意思。 教学流程: 一、 谈话引入、揭示课题。 1、今天许老师第一次给你们上课,心里可高兴啦!早就听说我们二(2)班的小朋友特别爱学习,除了在学校认真学习。还能利用课余时间去学本领呢!都学了些什么呀? 小朋友们真是好学上进,其实学本领也可以叫(板书:学艺)这个词中,哪一个字是本领的意思呀?(艺)一起读这个词。 2、通过预习课文,你们知道是谁去学艺呢?伸出你的手和老师一起写写他的名字。(板书:梅兰芳)(相机学习生字“兰芳”)这节课我们就一起来学习——读题。(引读) 3、梅兰芳是最后成为了一个怎样的人呀?谁来说说? 学生交流,相机拿出词卡:京剧大师 (大师,就是在某个方面特别厉害的人。例如在象棋方面特别厉害的,我们称为——(引说)魔术方面特别厉害的,称为——梅兰芳就是在京剧方面特别厉害的人,我们称他为——再读词。 京剧可是我们中国的国粹,特别好听,可也特别难学。(板贴)如果要成为一个世界闻名的京剧大师那更是难上加难了)小朋友,你们知道什么是“世界闻名” 吗?读好词卡 板贴 可是你们知道吗,据老师查资料梅兰芳小时候天生近视,眼皮下垂,眼神黯淡,还有遇凤就流泪的毛病。他小时候去拜师学艺,师傅却不肯收他,师傅说:引读第一段。他的眼睛(贴 没有神儿),不是(贴 唱戏的料子)可后来却成为了世界闻名的京剧大师,这是为什么呢?他又是怎么练的呢?(板书 ?) 二、直奔重点 过渡:赶紧打开书,好好读读,找找答案吧!注意读书的姿势,老师就更喜欢你了。(师巡视) 1、小朋友读得那么认真,相信你们一定找到答案了。谁来说说,你找到了哪一小节?(屏显第二段) 2、请小朋友再默读这段话,找一找梅兰芳是怎么练习的呢?用直线把那一句话画出来。老师要提醒你:默读时不出声。画好了用你的眼睛和手告诉我。(师巡视) 3、刚才,老师看到小朋友们都找到了这一句——(出示课件:他常常紧盯……) 4、在这个句子中,有两个意思相近的词,谁有一双火眼金睛,已经找到啦? (1)这两个词语的意思差不多,都是说——(看)是这样看吗?(教师左右环顾)请小朋友来表演。注意力集中在一点看就是紧盯、注视(显红) 一起来读读这对近义词。(词卡:紧盯 注视)正音,再读词。(板 贴) (2)那么,梅兰芳是怎么“紧盯”鸽子和“注视”小鱼的呢?就让我们也来当回小梅兰芳。睁大你的眼睛,可不能眨呀!准备好了吗?瞧!一只鸽子飞来了!快盯牢啦!呀,鸽子越飞越快。飞到东了,飞到西了!小朋友们,可不能让这鸽子从我们的眼睛里溜走了。快看,一条小鱼游来了!让我们继续注视着游动的鱼儿吧。小鱼灵活极了,眼睛还是不能眨呀!仔细看,它游过来了!在这里,在这里呢! ①小朋友,此时你的眼睛有什么感觉啊?(酸 累 想流泪)那谁来读好这句话呢? ②小朋友,刚才我们只盯了一小会儿就很累、很酸,那梅兰芳是不是也和我们一样只盯了一小会儿?你怎么知道的,哪个词告诉你的?(常常)把词语放到句子中去,一起读好这句话。 ③他除了紧盯鸽子,注视小鱼,他还会紧盯什么,注视什么来练眼神呢?想一想,自己先练练。(句式练习 他常常紧盯 ,或者注视 。) ④是啊,梅兰芳就是这样经常练。引读: A、当别的小朋友玩游戏,走亲戚时,——读 B、不管是骄阳似火的夏天,还是寒风刺骨的冬天,————读 ④就这样,梅兰芳一直练着。从早上到傍晚,从池塘边到田野里,到处都是梅兰芳练习的身影。一天又一天,一月又一月,一年又一年,这就是——勤学苦练(板贴:勤学苦练)再读读这句话,你一定有更深的体会! 5、小朋友,你们知道他练了多长时间吗?整整十年哪!功夫不负有心人,引读(出示课件:日子一长……说话了。) (1)原先没有神儿的眼睛变得怎么样了?(灵活了、会说话了)(显红:灵活 会说话)①相机理解“会说话”②让我们来看看他那双会说话的眼睛吧!(视频 配上简介:梅兰芳是演女子而出名的京剧大师。在这出《贵妃醉酒》中,他的眼看似高兴,但其实充满了忧愁,充满了悲伤,把借酒消愁的杨贵妃演得活灵活现。) (2)真为他高兴。一起高兴地读读这两句话。 6、小结:孩子们,你们看这一小节围绕“勤学苦练”总共有4句话。第一句话是说梅兰芳学艺的决心大,第二句话是说他练习的过程。三、四句话是说他练习的结果。文章写得多清楚呀。就是凭着勤学苦练的精神,他由一个不是唱戏的料子变成世界闻名的京剧大师。 7、带着赞美的语气让我们一起读读第二小节吧。 8、读了梅兰芳的故事,你懂得了什么道理呢? 三、识记生字 1、刚才我们学习了“紧盯”这个词,现在我们就来学写“紧”这个字。 “紧”的下面是一个的新偏旁叫“系字底”,跟老师说一遍。 2、你会怎样记住它? 3、学生描红,师指导。
板书: 梅兰芳学艺 常常 紧盯 注视 没有神儿——————————有神儿(京剧大师) 勤学苦练
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