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8、意想不到的灾害
一、背景知识
1．让学生学习科普说明文的阅读方法，知道科普说明文的一般写作方法是本课的训练重点。
2．本课用国内外螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性。课文分两段。第一段（1—4自然段）讲味道鲜美的螃蟹与庄稼的卫士蟾蜍造成的灾害。第二段（第5自然段）讲意想不到的灾害告诉我们维持生态平衡的重要性。如分三段即把第一段按蟹[灾和蟾蜍之灾分为两段。
3．本课讲述的保持生态平衡的科学知识十分重要。所以的动物，包括我们人类眼中的有益动物和有害动物，都要保持自然平衡。我们认为“有益”的不能无限繁殖；我们以为“有害”的，也不能斩尽杀绝。因为一种动物对某些动物有害，但却又可能是另一类动植物的朋友。要保持生态平衡还要十分注意动物生活中的“食物、疾病、气候、污染和地理环境变迁”等制约因素。实际上本课也是渗透唯物辩证观教育的好材料。
二、教学目标
1．学习并运用科普说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色。
2．了解生态失衡造成的灾害，明白保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识。
3．学会生字，掌握“千里迢迢”等词语。
三、重点与难点
重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性。
难点：增加学生的环保与生态意识。
三、教学准备：收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。
四、教学时间：2课时。
第一课时
教学目标
1．学会生字，初步理解25个词语。
2．给课文分段，学习第一段。
教学过程
一．回顾导入。
1、《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求？一般该怎样阅读？
2、揭题，板题：8、意想不到的灾害
3、看到这个课题，你想知道些什么？
（1）哪些是意想不到的灾害？课文写了哪些意想不到的灾害？
（2）为什么称它们是“意想不到的灾害”？
二．初读课文。
1、学习生字词：
音重点：肴yáo不读yǒu 蜍chú不读tú 泌mì不读bì
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公告：