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登幽州台歌
一、 教学目标：
1、感受这首诗阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。
2、背诵这首诗。
二、教学重点及难点：
1、重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。
2、难点：通过此诗初步感受盛唐气象。
三、教学时数：一课时
教学过程
一、初步感受诗人的情怀。（范读，或者放录音；指导齐读。）
二、描述诗人形象（提示：外貌、动作、语言等。）
1、学生交流各自的感受与想象。
2、朗读。
三、理解诗人的悲慨。
1、补充注释与背景资料，更好读懂全诗。
（①幽州：郡名，唐属河北道，治蓟，故城在今北京市西南。幽州台：即蓟丘、燕台。因燕昭王置金于台延天下士，又称黄金台。故址在今北京德胜门外。 ②者：古音“诈”，与“下”押韵。③涕：眼泪。）
（背景资料略）
2、理解诗句的内涵。
（作者以北方苍茫广阔的原野为背景，俯仰古今，视通万里，抒发天地之大、知音难觅的孤苦悲痛的情感，感喟岁月无情时不我待。全诗呈现出苍凉悲壮的气氛。
四、初识盛唐气象
1、借助前人评论，感受诗歌的阔大的境界，雄浑的格调。
（韩愈：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”；柳宗元：“张说工著述,张九龄善比兴,兼备者子昂而已”；马端临：“惟诗语高妙,其他文则不脱偶俪卑弱之体”；胡应麟:“唐初承袭梁隋,陈子昂独开古雅之源”；胡城亨：“大泽一呼，为众雄驱先。”）
2、理解评论。
回忆境界宏大的唐诗。
3、背诵本诗
五、练习
1、默写《登幽州台歌》。
2、划出朗读时的停顿节奏。
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
有人说陈子昂这首感伤之作是由自己在现实生活中的遭遇触发的，但是可以引导我们从哲理的高度来思索人生的奥秘，从诗中我们也可以感受到宇宙的伟大与永恒。你是否同意这种看法？说说你的理解。
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