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    陶校长的演讲教案

    2、陶校长的演讲
    教学目标
    1、精读感悟,从收到放,朗读倾吐。
    2、学会用“即使……也……”,“既要……也要……”造句。
    教学难点
    养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
    教学过程
    一、复习导入
    1、同学们,上星期咱们学习了《陶校长的演讲》这一课,请大家回忆一下,陶校长演讲的主要内容是什么?(每天四问) 哪四问?(身体健康、学问进修、工作效能、道德品格)(板书)
    2、今天咱们就来继续学习这篇课文,齐读课题。
    二、精读第一问
    1、默读课文:我们首先来看看陶校长谈的第一个问题,请看大屏幕,想想陶校长提出的第一问是从哪几方面来讲的?(默读)
    提问:(幻灯出示第2小节)
    2、回答问题:陶校长的第一问问的是什么?(自己的身体有没有进步?)接着他又继续追问了什么?(有,进步了多少?)这样的追问可见陶校长要求大家不断地去反思。
    再想想陶校长为什么要先问身体有没有进步 ?(因为健康是生命之本……一切都将是空的,)
    是的,健康就是资本,有了健康才可以去做自己喜欢的事——追求自己的幸福,去实现自己崇高的理想。否则,一切都将是空的。这里的“否则”可以换成什么?(不然的话、不然、不这样的话)。曾经有人这样形象地道出了健康的重要:1000000(一表示健康,后面的零代表着金钱、地位、荣誉、理想、爱情等等,一旦1没了,也就是健康没了,后面剩下的是什么?),用文章中的话说:它是生命之本。板书“生命之本”
    可见,健康是何等重要!让我们再来读一读,体会它的重要。(齐读第二层)
    健康如此重要,陶校长又给咱们提出了哪些希望?也就是要求我们怎么做呢?(指名读)
    3、练习:这里有两个带有引号的短语,分别是——“健康第一”、“科学的健康堡垒”。(出示练习)请你根据练习想想这两个短语上引号的作用是什么?
    “健康第一”:强调健康很重要 
    “科学的健康堡垒”:含有特殊的意义。“堡垒”原指什么?这里指什么?(生答:健康的身体)“科学的健康堡垒”防御的是什么?
    4、怎么做才能筑起“科学的健康堡垒”呢?请把有关句子划出来。(生答:离不开……举例说明;离不开……举例说明)齐读陶校长的“希望”)(健康的身体,离不开……筑起“科学的健康堡垒”)
    5、总结:陶校长的第一问从“问什么”、“为什么要问”、“怎么做”(文稿演示),这三个方面和我们一起探讨健康问题的,条理清楚,意义深远,让我们看着大屏幕再用心读一读这段话。(齐读第一问)
    二、助读第二问
    1、 过渡:同样,陶校长的第二问也是从这三个方面来阐述的,请你默读第三小节,根据这三个方面分好层。
    2、了解分层情况
    3、请大家捧起书读一读,从陶校长的演讲中去寻找问题的答案—
         交流:问的什么?(个别读)
    为什么这样问?(齐读)文稿演示(文稿演示)
     理解:“学问是一切前进活力的源泉”板书“前进源泉”(齐读句子)
    同学们,你们可千万不要“少壮不努力,老大徒伤悲呀”!
    4、怎么做才能使自己的学问有进步呢?(女生读)文稿演示
    5、这两句话中你认为最关键的词有哪些?请你找一找把它们圈出来。
    (专心致志  坚韧不拔   钻进去    展开来) 
    6、让我们牢牢地记住这两句话并付之于行动吧!(齐读“要想自己的学问有进步……胜利的彼岸)
    三、放读第三、四问
    1、 下面我们也根据这三个方面自己来学习第3、4问。
    (学生自学,教师巡视)   
    2、检查自学效果,回答问题
    第三问: 问的什么?(女生读)
    为什么要这样问?(男生读)板书“打牢基础”
             应该怎么做?(齐读)
    3、第四问你们是怎么分层的?
    检查分层情况:问什么      
    为什么问      板书 “做人根本”理解:“即使……也……”
    怎么做   (理解“公德”、 “私德” “建筑人格长城”。既要……也要……)(齐读)
    4、练习:填关联词
    根本一坏,(    )你有一些学问和本领,(   )不会成为对社会有用的人。
    每个人(     )讲究“公德”,(     )讲究“私德”,要“建筑人格长城”。
    (读一读,再体会一下其中的意思)
    四、指名说说第2~5自然段的主要内容(幻灯出示下面的填空)。
    过渡:刚才我们学习的就是陶校长的“四问”,你能根据这“四问”完成下面的填空吗 ?
    陶校长希望同学们从小树立(        )的观点,筑起(       );学习上认准(       ),(        );工作上要培养(     ),认真负责地做好(      );(    )是做人的根本,我们要学习做(       ) 。
    同学们,陶校长不仅是这样要求学生的,他也是这样要求自己的,请大家读一读他的名言
    捧着一颗心来,不带半根草去。
    千教万教教人求真,千学万学学做真人。
    吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干, 靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉! 
                                          ——陶行知
    五、学习最后一个自然段
    同学们,请你再去读一读课文的第一自然段,然后读一读最后一个自然段,想一想:这篇文章是按照什么结构来写的?它起到了什么作用?(总分总的——总结全文,首尾呼应)
      课文的最后一段,陶校长再次要求我们要养成每天“四问”的好习惯,让我们一起放声读一读。 
    六、根据板书总结全文
    同学们,让我们记住陶校长精彩的演讲,每天从“身体健康、学问进修、工作效能和道德品格”四个方面问一问自己进步了没有?进步了多少?因为“身体健康”是“生命之本”,“学问进修”是“前进的源泉”,工作效能可以“打牢基础”,“道德品格”是“做人的根本”,以此激励和鞭策我们自己不断进步,做到了这些,相信我们会成长得更快!
    七、布置作业
      用“即使……也……”,“既要……也要……”各造一个句子。
    板书
    身体健康   生命之本
    每天四问         学问进修   前进源泉      
                     工作效能   打牢基础
                     道德 品格  做人根本
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