生命的药方教学设计

15、生命的药方
关于教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2、品味重点句子，感受艾迪对德诺的关心和帮助，感受朋友间真挚的友情。
3、理解“德诺最严重的病其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友感到满足……”等句子的意思。
【教学重点、难点】
1、品味句子，感受朋友间的真挚的友情。
2、理解“德诺最严重的病其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友感到满足……”等句子的意思。
【教学准备】
教师：课件
学生：
1、读课文，理解“杳无音信”、“泪如泉涌”等词语的意思。
2、查找资料，了解艾滋病。
【教学过程】
一引入新课
1、出示图片，了解艾滋病及艾滋病人的生活。
2、学生交流感受，师小结。
是啊，艾滋病是可怕的，艾滋病人的生活是孤独的，是痛苦的。今天我们要学习的课文中有一个名叫德诺的小朋友，他因为输血而染上了可怕的艾滋病。得病后的德诺又是怎样生活的呢？
3、出示：
伙伴们全都躲着他，只有比他大4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。



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