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  • 名称

    跨越新纪录教学设计

    40 跨越新纪录
    (第十册)
    关于教学设计
    [教学目标]
    1.自学生字新词,积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”
    等词语。
    2.有感情地朗读课文,根据课文特点概括主要内容。默读课文,展开合理的想像,感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。
    3.仿写一个精彩的场面。
    4.知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人,打破奥运会纪录,并平了世界纪录的事情,激发民族自豪感。
    [教学重点]
    1、学习新闻特写稿的写作特点,善于捕捉有意义的场面,并加以渲染,突出
    主题。体验感悟“进入决赛、热身起跑;飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面,感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。
    2、学习按叙述顺序有条理地概括文章的主要内容。
    [教学准备]
    老师:ppt课件一套
    学生:
    1.读课文,并理解下列词语:“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”
    等。摘录描写“速度快”的词,再积累。
    2.查找资料,了解刘翔夺冠在中国田径世上的意义。搜索刘翔在美国疗伤的
    近况。

    【教学过程】
    一、创设情境、导入新课
        1.播放录像:今天,我们先来观看一段录像。(播放刘翔夺冠视频)。
    2.启发谈话:同学们,这是一个多么激动人心的一刻,此时此刻你想说些什么呢?(学生交流)
    3。揭示课题:这是多么难忘,多么激动人心的一刻,今天我们就来学习
    (板书:40跨越新纪录)这位跨栏运动员跨越的是什么新纪录?让我们一起
    跨越新纪录教学设计下载

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