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*25 轻点关门 (第十册) 关于教学设计 [教学目标] 1、自学生字新词。理解并积累“举手之劳、儒雅、沉吟”等词语。 2、有感情地朗读课文,能概括课文的主要内容。 3、能理解“生活就是这样,当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义,例举1、2件生活中“举手之劳”给人们带来方便与欢乐的事。 [教学重点和难点] 1、理解“儒雅、沉吟”等词语的意思;概括课文的主要内容。 2、理解“生活就是这样,当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义。 [教学设计] 一、导入新课,读好课题 1、板书:关门 关门是一个极其普通的动作,我们可以在这个词语前加上哪些形容词? 2、不同的形容词表达的情感是不一样的。今天我们要学习的第25课的课题就是《轻点关门》。板书:轻点 “轻点”体现出的是邻里间感人的真情,让我们再来读读课题。 说明: 抓住课题中的关键词语,指导学生读好课题,定下课文的基调,为接下来的学习作铺垫。
二、整体感知,理清线索 1、这篇课文按事情发展顺序来叙述,请同学们默读课文,找出事情发展过程中的三个时间段。 2、学生交流,理清层次。 板书:搬进新居不久 接下来的日子 一年以后 3、了解课文主要内容。 (1)这三部分内容分别讲了什么?用简练的语言概括每部分的意思。 (2)概括文章的主要内容。 我们搬进新居不久,一楼的李先生夫妇登门请求我们出入单元防盗门时轻点关门,因为他们的父亲心脏不好受不了重响。接下来的日子里,我发现楼里的人们都是轻手轻脚地关门,
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