|
|
|
第2节 通过激素的调节
一、 教学目标
知识目标：
1. 举例说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理。
2. 阐述激素调节对维持内环境稳态的作用。
3. 说出激素调节的特点。
4. 探讨动物激素在生产中的应用。
能力目标：
1. 运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。
2. 搜集、分析有关资料信息。
情感态度与价值观：
1. 讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用，形成崇尚科学、反对迷信的科学世界观。
2. 认同动物激素对生产所起的促进作用，关注应用激素类药物的负面影响。
二、 教学内容与学情分析
《通过激素的调节》包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊等四部分内容。
激素调节的发现，教材以发现促胰液素的科学史实，让学生了解有关科学知识的形成过程。人体内激素调节的例子很多，本节选择血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的调节这两个实例。激素调节的特点，教材列出“微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞”这三个特点。
基于高二的学生，他们已具备独立思考分析、解决问题的能力。关于激素调节，学生在初中生物课已学过，教学中教师要充分调动学生的知识经验，要充分发挥学生的主体作用。
三、 教学设想
教学过程中一要充分调动学生已有的知识经验；二要充分发挥学生的主体作用；三要充分
|
|
公告：