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《遗传和变异现象》教案
教学内容的分析
《遗传和变异现象》是北师大新世纪版生物八年级上册第20章《生物的遗传和变异》的第一节，教材主要从这三方面：
1、通过比较个体间性状的差异，使学生识别生物的性状和相对性状；
2、通过欣赏和评价两幅19世纪的漫画，帮助学生认识生物的遗传现象和变异现象；
3、通过课后的性状调查和思考与练习，进一步强化学生对遗传和变异的领悟；来帮助学生初步建立遗传与变异的概念，从而有助于学生认识生物世界遗传的多样性，为今后学习生物的进化打下基础。
教学目标：
1、知识目标：正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念；
2、能力目标：⑴ 通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 ⑵ 能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。
3、情感目标：体验实事求是，治学严谨的科学态度和不断探究的精神。
教学重点：
区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。
教学难点：
理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象
教学方法：
1、运用自主探究式的学生互动总结式教学法。
2、通过启发式讲解法，结合图片等直观的教学手段进行总结式教学。
教学过程：
一、导入
俗语中常说“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”，同学们知道为什么吗？学生在听到这些常见的现象时，不但能激发学生的学习兴趣，而且一下子就拉近了学生与知识点之间的距离，顺利进入
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公告：