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《自选商场》教学设计
(第二课时)
教学目标：
1、通过观看图片，正确引导学生理解重点句子的意思和课文内容。
2、初步认识自选商场，并懂得在自选商场里购物的流程以及在购物时主要的注意事项。
3、能流畅地朗读课文，
教学重点：
通过引导学生仔细观察图片，理解句子的意思和课文内容。
教学难点：理解课文内容。学会到自选商场买商品。
教具准备：多媒体课件 。
一、看图谈话，导入新课。
1、说说学校附近有哪些自选商场。[运用媒体，创设情境，导入新课，诱发学生情感参与。]
二、运用学过句式说句子：复习词语及为学习课文做铺垫。
（商场里 ）有（饼干），有（ 糖果 ），还有（ 饮料 ）。
[根据学生回答，课件出示课文中部分词语和图片。]
。。。。。。
三、学习课文。
1、读课文，借助拼音读准字音，读出停顿。
2、读第一自然段：让学生知道自选商场的地点是在学校附近。
[通过读，先让学生说说自选商场的位置，再回到文本读一读，让学生进一步明确。] 板书：商场的位置：学校附近。
3、朗读第二段：以读促进文本理解，并和语言实践有机结合的方法，抓住重点语句“哪里放满了各种各样的商品，有什么，还有什么”的理解。
（1）第二段有几句话。（三句话）
（2）出示课件，边读边理解句子的意思。（图文结合）
①读第一句，指图理解。很多货架。
②读第二句。理解货架上放满了各种各样包装好的商品。（有……，还有……。）商品上写明了什么。
③读第三句。理解“选购商品”。
板书：商场里的情况：
货架 多
商品 多（……）。
顾客 多
[让学生知道自选商场是什么样子的。]
4、观察图片，讲读第三自然段。
（1）默读。
①出示一段文字（以原文为基础的填空）让学生阅读。
江老师和马小健走进商场里去（买东西）。马小健在货架上挑了（一袋奶糖 ），（一包饼干），（两瓶饮料），把它们放在（ 提篮里 ）。营业员用（电子计算器）很快（算出了）马小健应该付多少钱，（真方便）。
②在填空的基础上指导学生朗读购物一段。
（2）播放课件，图文结合理解课文内容。
【一是引导学生注意观察“马小健”挑选了哪些商品，二是在他出门时，计算机很快算出了应该付多少钱，将此句学习“放大”，先让学生口算马付了多少钱，三年级的学生肯定一时算不出来，教师再通过计算机的快捷计算让学生比较，加深对这一句的理解。】
△江老师和马小健做什么？（板书：江老师和马小健在自选商场买东西。）
△马小健买了什么？（挑了……）
△出门时，营业员怎么样？为什么说“真方便”？（快）
三、课堂总结，巩固深化
（1）我们从屏幕里看到了怎样在自选商场买东西，老师带你们去过自选商场买东西，你们还记得自选商场里是怎样的吗？（东西真多，买东西真方便）。
（2）说说本课学到了哪些知识。（学会了在自选商场怎样买东西，要注意什么？）
四、作业
熟读课文。
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公告：