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二上沟通与交往《课程表》教学设计
教学目标：
能认读理解课程名称和常用对话，会书写生字。
会听（看）话模仿对话，学会用中国手语打出词语和句子。
能主动提问，能认真倾听别人的问话。
教学重点：理解对话、模仿对话。
教具准备：
课件、词语句子卡片、学生练习纸
教学过程：
一、做游戏
师点名，生听到名字开摩托车（做声带放松训练---打“嘟”）
二、看图学习课程名称
1.看图猜一猜是什么课？（语文、数学、体育、写字、美工、活动、沟通）
2.重点认读理解：体育、美工、活动、沟通
3.听（看）话说词语
4.看课程表，引导学生观察，帮助学生认读理解：课程表
5.请生看五月的月历，回答提问
今天是几月几日?（生找出日期并回答：今天是五月十七日。）
今天星期几？（生找出周四标志并回答：今天星期四。）
6.今天星期四小朋友上什么课知道吗？有几节课？（学生自由说）
7.请学生根据节次，找到课程，看课程，说节次，认读：第、节
三、书写生字
第 节 沟 通 体 育 美 活
四、学习情景对话内容
1.看图练习对话
今天第二节是什么课？今天第二节是沟通课。
体育课是第几节？ 体育课是第四节。
2.师生之间、生生之间问答
今天（第三节）是什么课？
（数学课）是第几节？
五、填空练习
今天第三节是 课。
今天第 节是写字课。
今天第 节是 课。
数学课是第 节。
课是第六节。
课是第 节。
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公告：