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《大公鸡比美》教学设计
【教材分析】
《大公鸡比美》是我校七年级校本教材，选自普小低年级看图学文，是一篇生动、有趣的童话。课文主要讲的是一只公鸡整天得意洋洋地夸耀自己外表美丽，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比。后来在老马的教育下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从此，它天天早起，为人们打鸣。原文图文并茂，情节起伏，生动的细节描写，使文中的小动物更加活灵活现。浅显的故事，却揭示了深刻的道理。
【设计思路】
本课教学设计围绕“比美”这一环节展开，根据文章脉络，按公鸡“唱美——比美——知美——学美”的顺序展开教学。
设计教学环节时，注意把握为学生形成独立阅读能力而加设“桥梁”这一主旨，从学生的学设计教学过程，尊重学生独特的阅读体验，培养学生自主学习的能力。
【学生分析】
在当今社会中，经济发展快，物质日益丰富，一些崇尚金钱，盲目攀比的思想影响着孩子们，学习本文的目的是使学生树立正确的美丑观念，懂得什么是美，什么是丑。七年级的智障孩子们价值观还没有形成，他们是否能明辨是非、美丑、善恶，更显尤为重要。
【教学目标】
知识和技能目标：理解重点词语，有感情地朗读课文,品味课文语言。
过程与方法目标：分角色有感情地朗读课文。体会感悟“美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。
情感、态度、价值观目标：使学生初步的感受真正 “美”的含义并受到热爱劳动的教育。
【教学重点、难点】
教学重点：公鸡对美的认识的转化过程。
教学难点：体会老马说的话，知道什么是真正的美。
【教法、学法】
情境教学法 、朗读法等。
【教具准备】
教学课件、头饰。
【教学过程】
一、动画导入，激发学生学习兴趣。
今天，老师给同学们带来一个童话故事《大公鸡比美》。大家来看一看故事里出现了哪些小动物？
二、初读课文，整体了解课文内容。
1、欣赏童话故事FLASH《大公鸡比美》。
2、教师范读课文。思考：公鸡和它的小伙伴们之间发生了什么
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公告：