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《我的学校生活》教案
教学目标：能围绕“学校生活”的主题回答相关问题，能明白“你在那个学校上学？”“你在哪个班级？”“谁是你的感统老师？”“谁是你的计算机老师？”“谁是你的语训老师？”五个问题，并根据相应问题回答出正确的答案。最终目的就是让他明白对话内容，实现有效地沟通。
教学重点：能听明白相关的问题，并根据相应问题回答出正确的答案。
教学难点：理解问题意思。
教学准备：学校标牌照片、感统课照片、计算机课照片、语文课照片，构音工具
教学过程：
一、 放松运动
师：今天来了很多的老师，先和各位老师问声好。（师范说：老师好）
生：各位老师好
师：现在坐正，上课（师生相互问好）
师：首先和老师一起做放松运动。
1、唇放松
2、唇转换
3、声带放松：荷花荷花，好看的荷花
4、舌灵活性游戏：捉迷藏
师：放松就做到这里，皓皓表现的很好。加油！
（设计理念：在正式开始对话之前，做好唇、舌的灵活性训练。声带的放松是尽量避免学生的硬起音现象）
二、 对话学习
1、复习“谁在干什么？”
师：皓皓上学这么长时间了，今天第一次看见这么多的老师。向大家介绍一下自己叫什么名字？今年几岁了？
生：皓，今年12岁了。
师：说得很好，老师现在要考考你了。（问题：××在干什么？老师做动作让学生说）
A、老师喝水
B、老师扫地
C、老师写字
（对前几天学习的主题问答，进行系统的强化）
2、常识问答练习
师：皓皓知道这么多，真厉害！今天带领这些老师们来了解我们
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公告：