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认知理解课《喜欢》 一、教材分析 本节课选自自闭症康复D班11月份康复计划的第一周课程。本课通过一句话“小猫喜欢吃鱼,小狗喜欢吃肉,小羊和小牛喜欢吃草。”引入。情感类的词“喜欢”,对自闭症学生是难以理解的。课中利用简单的生活体验,初步建构出“喜欢”的概念。然后再回到课初的那句话,通过给小动物喂食物,强化及检验学生的理解。最后利用其它小动物的喜好,进行拓展延伸。 二、学情分析 自闭症康复部D班A组学生,存在不同程度的语言功能障碍,个别存在发音不清楚,情绪波动较大等特点。自闭症学生典型特点之一就是感情淡漠,理解能力较弱,尤其对情感类的词语或句子更加难以理解。学生们对于食物,尤其是零食类的特别感兴趣,也很喜欢。本节课就是通过学生喜欢食品的经验,建构出“喜欢”的新概念。 三、教学目标 知识与能力: 1、通过学生日常喜欢和不喜欢的食物,让学生初步理解喜欢吃和不喜欢吃。 2、区分自己喜欢和别人喜欢的,有时是不一样。 3、理解课前小动物对食物的喜好。 过程与方法: 1、通过多种朗读方法的运用,训练提高自闭症儿童语言功能。 2、能够根据小动物的喜好喂食物。 情感态度与价值观: 1、同学之间的互动模仿增进沟通能力。 2、初步建立不挑食的好习惯。 四、教学重点:
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