小巴郎，童年的太阳简要说课

《小巴郎，童年的太阳》说课
《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆民歌风格的儿童歌曲，情绪热情、活泼，充满童趣和勃勃向上的生机，内含舞蹈韵律。切分节奏以及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。“阿妈买的小书包，装不下知识的海洋。”和“阿爸送的小足球，幻想着宇宙的赛场。”寓意着新疆孩子胸怀世界，放眼宇宙的心胸和气魄。
教学的目的就是要求学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，表现出歌曲活泼自豪的情绪和勃勃的生机。学习用手鼓的典型节奏，用铃鼓代替手鼓为歌曲伴奏，进一步感受歌曲的新疆风格。通过音乐活动，引发学生浓厚的歌唱兴趣和积极投入的参与状态；感受祖国丰富多彩的多元文化，增进学生的民族认同感和自豪感，激发他们对民族音乐的喜爱之情。
这是一首极具新疆风格的儿童歌曲，为了让学生从整体上把握歌曲的新疆风格，我在导入时就有意识地将蒙古族音乐和本课进行比较，既复习了已学歌曲，又从感性和理性上进行了初步的把握。并让学生注意聆听和观察，巧妙地把新疆的风土人情和音乐节奏特点首先提出来，以便让学生先入为主，然后自然地插入节奏练习，并让学生反复练习，从一开始就把握住切分节奏的特点，为歌曲教学作了铺垫，更重要的目的是为后来的铃鼓代替手鼓伴奏打一下基础。
区分几组旋律相似的乐句，是学习本首歌曲的关键所在。所以，在新授歌曲时，我首先让学生找出旋律相似的乐句加以区分，并通过师生的接唱来巩固，所以后来学生在演唱歌谱时能够比较准确而流畅。
学会歌曲后，我又通过找寻音乐记号、给歌曲分段等手段指导学生逐层深入地演练和表现歌曲，最终达到把握歌曲情绪的目的。

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