文本解读试题及答案

文本解读
一、文本缺省填空
1、门隔花深旧梦游，（ ），（ ）。（ ），（ ），（ ）。
2、（ ），（ ）。春风十里扬州路，（ ）。
3、剪剪轻风未是轻，（ ）。（ ），（ ）。
4、而今听雨僧庐下，（ ）。（ ），（ ）。
5、老大那堪说。（ ）、（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ）、（ ）。（ ）？（ ）、（ ）。（ ），（ ）。
6、宣室求贤访逐臣，（ ）。（ ），（ ）。
7、闻道汉家天子使，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
8、韦曲花无赖，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
9、水精帘里颇黎枕，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
10、上邪！ 我欲与君相知 ，（ ）。（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）！
11、《诗经 • 鹊巢》第三章：（ ），（ ）；（ ），（ ）。
12、（ ），维鸠居之。之子于归，（ ）。
13、少年听雨歌楼上，（ ）。（ ），（ ），（ ）。
14、枕前发尽千般愿：（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
15、（ ），自嫁黔娄百事乖。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
16、桃之夭夭，（ ）。（ ），（ ）。
17、晨起动征铎，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
18、促织声尖尖似针，（ ）。（ ），（ ）。
19、明月别枝惊鹊，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
20、新裂齐纨素，（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。
21、事无两样人心别。（ ）：（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）。

二、简答题
1、什么叫起兴？诗歌中的起兴有什么重要的审美功能，试举例说明。
2、从审美特征上看，诗歌中的隐喻与作为一般修辞手段的隐喻有什么区别，试举例说明。
3、举例说明散文的抒情与诗的抒情的区别。
4、反讽的主要特征是什么？
5、 小说情节的主要功能是什么？
6、结合具体实例谈谈构成“语境”的因素。
7、举例说明意象的特点。
8、 散文的说理有什么特点？试举例说明。
9、文学文本的解读一般需经过哪几个阶段？每个阶段主要完成的任务是什么？
10、散文的构思包括那些方面？
11、人物的重要性体现在哪些方面？
12、什么是复调小说？
13、什么叫“叙事视角”，举例说明它主要包括几种类型？
14、举例说明戏剧人物的语言应当具备哪些主要功能？
15、结合具体文本，简述散文的美学特征。
16、举例说明什么是形象变形？
17、 什么是通感？举例说明通感在诗歌运用中的作用。
18、 结合具体文本，谈谈意识流小说的文体特征是什么？

三、文本解读实践
1、写一篇关于小说《苦秋》的短论。标题自拟，不少于600字。
附：小说《苦秋》
两个人，时而一前一后，时而一左一右，交错着，沿沟膛子走。
夏深秋浅，天还热。两个人都生了满头白毛汗。

2、阅读试卷提供的文本，写一篇不少于600字的关于此文本的解读文章。
某大公司招聘人才，应者云集。其中多为高学历、多证书、有相关工作经验的人。
经过三轮淘汰，还剩下11个应聘者，最终将留用6个。因此，第四轮总裁亲自面试，将会出现十分“残酷”的场
（《第一个被录取的人》，作者：张小失）

3、写一篇关于小说《塑造形象》的短论。自拟标题，不少于600字。
附：《塑造形象》
正值汛期，书记带领一队人下乡检查防汛工作。暴雨初歇，一行人徒步涉水在田野中，忽然前面横亘一片洼地，积水成河，河虽不深，但有几丈宽，挡住了去路。
4、阅读试卷提供的文本，写一篇不少于600字关于此文本的解读文章。
那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
　　樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
　　
5、阅读试卷提供的文本，写一篇不少于600字关于此文本的解读文章。
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
　　有人说，这是一种怕人的鸟。
6、 　　写一篇关于小说《女教师的特异功能》的短论。自拟标题，不少于600字。
附：《女教师的特异功能》
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
　　这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。
　　
参考答案：
一、文本缺省填空
1、夕阳无语燕归愁，玉纤香动小帘钩。落絮无声春堕泪，行云有影月含羞，东风临夜冷于秋。
2、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。卷上珠帘总不如。
3、犹吹花片作红声。一生情重嫌春浅，老去与春无点情。
4、鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
5、似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵、千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。换鸣瑟。
6、贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7、九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
8、家家恼杀人。绿尊虽尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
9、暖香惹梦鸳鸯锦。江上柳如烟，雁飞残月天。藕丝秋色浅，人胜参差剪。双鬓隔香红，玉钗头上风。
10、长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
11、维鹊有巢，维鸠盈之；之子于归，百两成之。
12、维鹊有巢，百两御之。
13、红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
14、要休且待青山烂，水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。向日参辰现，北斗迴南面。休即未能休，且待三更见日头。
15、谢公最小偏怜女，顾我无衣搜藎箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
16、灼灼其华。之子于归，宜其室家。
17、客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
18、更深刺着旅人心。独言独语月明里，惊觉眠童与宿禽。
19、轻风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
20、皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团如明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飚夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。
21、问渠侬：神州毕竟，几番离合。汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断，关河路绝。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。
22、

二、简答题
1、起兴是中国古代诗歌表现手法，朱熹解释：先言他物，以引起所咏之辞。其美学功能：其一，起到渲染气氛，奠定诗歌情感基调的功能；其二，形成诗歌的韵律、节奏，将读者从日常生活思维带入审美思维（功同跳板）。

2、作为日常语言修辞的比喻，本体和喻体之间一般是说明性的，喻体用来说明本体，强调两者之间的相似性。诗歌中的比喻是一种表情手段，本体和喻体共同构成诗歌意象的组成部分，本体和喻体之间强调远距异质。

3、散文抒情一般较委婉，诗歌抒情大都较直接；散文抒情往往情理相依，以理为依托；诗歌抒情则更“纯情”化。

4、反讽最显著的特征是言非所指，也就是一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾，而从诗学角度看，则正如瑞恰兹所说，反讽来自于"对立物的均衡"，即通常互相冲突，互相排斥，互相抵消的方面，在诗中结合为一种平衡状态。反讽的这种诗学特征，最终还是依赖语境的作用而完成。

5、小说情节是一组或几组经过挑选，并按照一定的时、空次序和因果关系精心组合起来的事件。小说情节的主要功能：（1）小说情节是我们获得某种阅读快感的来源；（2）小说借助情节展示出来的也就是人物性格成长和发展的历史。

6、构成“语境”的因素包括：第一，文本语境，即上下文；第二，文化语境，即某个语词或意象在一个文化史中被运用形成的意义的累积，以及语词或意象被使用时的社会语境。

7、意象是“人心营构之象”，由诗人内心体验与客观物象融会而成。象与意合，意贯象中是中国古典诗歌意象的突出特点。

8、第一，从“理”本身来看，散文所说之理不是思而得之之理，而是悟而得之之理，是充满理趣的哲理、哲思；第二，从说理的过程看，散文的说理更富于感性，往往借助形象，呈现情理相依的特点。

9、三个步骤，首先是一般性阅读，理解文本的字面义；其次是细读，结合具体语境，细致品味文本语言的引伸义、比喻义，体味文本韵味，深刻理解文本意蕴；最后是批评性阅读，结合更大的意义解读系统，把握文本社会价值、审美价值。

10、从创作的角度看，材料的组织和角度的选择，是散文构思过程中要解决的核心问题，也是直接关系到能否充分展示文本主题和是否具有艺术独创性的核心问题。因此，文本中组织材料的线索是否清晰有力，能否确立起能够贯穿全文的主题；同时，作者选取的展开叙写的角度是否别致新颖，能否使主题得以富于感染力的充分表现，也是散文解读中观察作者艺术构思必须注意的关键性的层面。

11、（1）无论小说采取什么方式来叙事，最终总是围绕着一个核心因素，即人物展开的。人物是小说最重要的一个因素。（2）就整体而言，成功的人物塑造仍然是大多数伟大的小说家们卓越成就的重要标志之一。（3）对于人物的解读，大多数情况下，成为了小说文本解读的一个不可忽视的重要层面。

12、复调小说是前苏联学者巴赫金创设的概念。"复调"也叫“多声部”，本为音乐术语。巴赫金借用这一术语来概括托斯妥耶夫斯基小说的诗学特征，以区别于“那种基本上属于独白型（单旋律）的已经定型的欧洲小说模式”。巴赫金认为，“独白型”小说的一个突出特征，就是众多性格和命运构成一个统一的客观世界，在作者统一的意志支配下层层展开。而托斯妥耶夫斯基"首创"的复调小说则不同。托斯妥耶夫斯基的小说"有着众多的各自独立而不相融合的声音和意识，由具有充分价值的不同声音组成真正的复调"。巴赫金指出，托斯妥耶夫斯基的独特之处，正在于他把个性看做是别人的个性、他人的个性，并能客观地艺术地发现它、表现它。这样，小说叙事就在对话的关系上形成由多个独立声部组成的复调结构。

13、所谓“叙事视点”，也称叙事视角、叙事角度、叙事观点，指的是作家安排组织故事内容的角度，也就是一个“谁”站在什么“位置”来讲故事的问题，可以分为全知视角、限制视角和纯客观视角。
所谓“全知视点”是指作者是无处不在、无所不知的权威，作者能够洞察秋毫，把事件和人物的方方面面都展现出来，极富有立体感。限制视角，又称次知视角。作者在有限的范围内叙事，只展现事件和人物的一部分，而不展现全部。所以，又称为局部化叙事。纯客观叙事，也就是纯客观地展示故事。这种叙事的突出特点，就是不依赖叙述着的讲述，而是直接让人物自己展示自己的外部行为。

14、（1）它必须能够充分显示人物意愿、意图或意志，必须能够揭示出人物与人物之间以及人物内心各种隐秘的欲望、意念之间的矛盾冲突，即它必须承担其推动剧情发展的功能。只有具有充分动作性并能够推动剧情发展的语言，才能被看成是一种戏剧动作或者戏剧动作的组成部分。（2）戏剧人物语言必须能够充分展示人物性格，即承担起显示人物个性、塑造人物的功能。剧本不可能像小说文本那样通过其它艺术手段来刻划人物性格，通过戏剧人物语言来展示人物个性，是剧本塑造人物形象的主要的甚至可以说是唯一的手段。

15、（1）散文的“真”。这是散文最基本、最质朴的美学特征。散文的“真”，首先是指它表现的作家感情的真，性情的真。散文的真，还在于它表达上不假雕饰、无所依凭、全凭本色的"真"。（2）散文的“美”。散文的美，首先是指它的情味韵致的美，通俗一点说，就是散文的美雅之“趣”。散文的美，也指它的文辞的美。（3）散文的“散”。散文的“散”，主要体现为它选材范围的无所局限和它表现形式上的没有定规。此外，从作家主体来看，散文的“散”即“自由”，更体现为作家无所拘束的心灵的自由。

16、形象变形，是指小说家运用不同的艺术手段，将小说中刻画的人物形象加以扭曲，从而使小说中的形象与现实生活中的形象拉开距离。

17、通感本为一种由不同感觉的相互作用形成的心理现象，心理学上亦称为“联觉”，指一种已经产生的感觉引起另一种感觉的兴奋而产生感觉的“挪移”，或一种感觉的作用借助另一种感觉的同时兴奋而得到加强的心理现象。
对于诗歌艺术来说，通感不仅是一种意象创造的方法，也是诗人艺术思维高度发挥的必然结果。一方面，诗人感物，必然突破单一的感觉经验，而表现为各种感觉建立起相应联系并达到相互沟通的全身心的体察；另一方面，在艺术思维过程中，由于联想和想象的作用，更会形成一种“感觉挪移”，使各种感觉的界限彻底打破而交互作用，可以更加有效地调动和激发读者各种感觉能力，提供一个可以充分发挥联想和想象能力的广阔空间。

18、就文体特征而言，由于意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想，而且通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此，它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得扑朔迷离。
三、文本解读实践
解读建议：必须是一篇完整的短文，标题及文章结构要求的各部分齐全。行文内容：能较准确地解读出文本的意义及
 

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