可爱的小刺猬说课稿

可爱的小刺猬说课
19-24个月的宝宝手部动作正在迅速发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个具有情境性的亲子游戏《可爱的小刺猬》。这个游戏活动在家中也可以进行，材料非常简单，仅仅几个夹子，就可以操作。专家指出，如果想培养出思维敏捷、头脑聪明的孩子，就要经常使他的手指得到锻炼，手指的活动能够刺激大脑皮质中的手指运动中枢，从而使智能得以提高。而今天，我们通过这个活动能使宝宝的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
整个活动整合了各类教育功能，把数数、感知颜色、语言，让宝宝发展手眼的协调能力、增进亲子之间的情感、体验游戏活动的快乐。
活动流程是：激发兴趣——倾听故事——观看示范——亲子操作——分享成果。
兴趣是婴幼儿时期各种活动中最强烈的心理因素，宝宝一旦有了兴趣，才能专心听你说，在活动中才能取得较好的效能，因此，对宝宝的活动都应从兴趣入手。”
我将示范游戏的方法融合在倾听故事的过程中，对于19~24个月的宝宝而言，示范时的言语表述一定要清晰，语速要慢，反复几遍，让宝宝清楚明白后再操作。而在家中，家长和宝宝一起游戏的时候，首先自己要投入到游戏中，觉得游戏很有趣，让自己的情绪带动宝宝参与游戏的积极性。
“亲子操作”这一环节是考虑到我们宝宝是在与周围世界的互动中获得各种经验的。而亲子间共同操作是宝贝学习的最佳方式，也是培养宝贝良好性格与行为方式的最佳训练方法。我在选择材料时，选取了宝宝日常生活中常见的物品，在家中必备的一样东西，方便活动后，家长和宝宝在家中进行游戏操作。而家长在亲子操作时，可以注意观察，宝宝是如何拿住夹子、手指如何使劲、看准夹住后何时松手，而单单让宝宝夹夹子，对于小月龄的宝宝而言过于单调，为了让活动丰富起来，让它更饱满，更有滋有味，我将游戏融入到故事的情景中，将夹子化身为小刺猬身上的刺。除了在塑封纸上夹夹子，我还进一步加大难度，请宝宝在家长身上夹一夹，衣服都是软软的，夹起来需要宝宝双手的协作，而游戏要根据每个宝宝的能力来，个别能力较弱的宝宝，可以在家长的帮助下进行。而在家长身上夹夹子，更是增进了亲子之间的感情。
最后一个环节是分享成果，集体的亲子游戏，很有利的一点就是同伴之间可以相互交流，而我们这个月龄段的宝宝对音乐都是非常感兴趣的，在唱唱跳跳中一起分享努力的成果，体验游戏的快乐。
整个活动旨意锻炼宝宝手指的精细动作，正是为了尽可能让宝宝自己的事情自己做，培养宝宝独立自主的能力。大人在做一些家务的时候，可以让宝宝加入其中，孩子是特别愿意帮助大人来做些力所能及的事情的，这样能体现出他们的自身价值，如果能够得到家人的表扬，更能激发宝宝动手操作的欲望和兴趣。洗手帕、扫地、丢垃圾、甚至是一起包馄饨水饺。我们这个月龄段的宝宝已经到了什么都想“自己来”的阶段，自己吃饭，自己穿衣服，自己系鞋带，但由于种种原因，所有这些都被爷爷奶奶或者是爸爸妈妈包办代替了。让孩子自己吃太脏，又吃不饱；冬天怕冻着只好由大人帮着穿,孩子太小不能累着等等。这种担心和做法恰恰剥夺了孩子发展独立性、自主性、锻炼小肌肉和智力的机会。因此，我们根据幼儿生理、心理和年龄特点对幼儿进行有计划、有目的、有重点的培养。希望在此过程中，通过对幼儿精细动作的评价，能够发现问题，总结经验教训,更好地促进智力发展。同时为以后幼儿身心和谐发展和动手操作能力的培养提供参考。

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