可爱的小虫评课稿

 陈老师执教的《可爱的小虫》属小学一年的造型表现课程。陈老师和风细雨的语言和教态拉近了教师与孩子的距离，让人倍感自然亲切。教学过程中，教师注重学生对物体的观察和对材料的体验，尽可能的培养和锻炼孩子自主探究，解决问题的能力。注重激发孩子们的兴趣，课堂活跃，使孩子们徜徉在快乐之中！
一堂好课最出彩的地方在于课堂设计，但再好的课堂设计不法去实施，也只能是痛心疾首了。记得去年参加第六届全国美术优质课观摩活动中就有一位外省的老师选择了一节一年级的内容，结果课堂之上生成了很多意料之外的尴尬场面，由于对孩子不熟悉，课堂失去了超控性，使得赛课的老师哭笑不得，所设计的课堂环节不能如愿进行。可见对于低年级的课堂来讲课堂组织是多么关键！选择低年级的孩子上公开课是需要勇气的，除了要对孩子的年龄特点、认知水平等做全面的了解之外，还要抓住他们的兴趣点，掌握一定的常规课堂指令，有的放矢的掌控课堂的节奏和孩子的心理、行为。

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