九年级班主任教育故事征文

我的教育故事
自从大学毕业后走上教师的工作岗位，至今已有十几年了。在这些年间，我遇到过各种各样的学生，这期间大部分时间都能感觉到作为教师的幸福与快乐，但有时也会遇到困难，甚至感到委屈。尤其最近几年学生越来越有个性，家长也形形色色，给教师工作带来新的挑战。其中有一件事让我印象深刻。
去年，我担任毕业班的班主任工作，班上有一个男生学习主动性很强，成绩也很好，就是有一点偏激，爱钻牛角尖，这一性格特点不仅体现在学习上，也体现在纪律等各个方面。比较麻烦的一件事就是上课经常迟到，当我询问理由的时候他会理直气壮地说：“老师压堂了。”或者说：“我上厕所了。”我反问他：“其它同学也上厕所，为什么不迟到？”换作别的孩子这个时候就会下头，不再说话。但这个孩子绝对不会承认自己有错误，而是说：“别人我不知道，反正我就是上厕所了，我没错。”因为类似的事我曾多次耐心说服教育，告诉他迟到的后果有多严重，会影响老师讲课，同学听课。如果所有的同学都像他一样，老师就无法进行正常的教学。遇到事情不要总找别人的错，试着从自身找找原因。而且告诉他经常违反记录会影响他在老师和同学心中好孩子的形象。每当这种时候，他虽然不顶嘴，但事后仍然会犯同样的错。为此我也在班里严格的批评过他，甚至进行罚站的惩罚，但都没有收到好的效果。给我的感觉是这孩子非常自我。但因为成绩好，我也就把这些问题看成了小毛病。
但事情并没有这么简单。邻近中考的时候学校要求我们早七点到校，这对他来说很难办到，从而引发了更大的冲突。他几乎天天迟到，理由就是早上起不来。这给老师的正常教学带来不利的影响。也在同学中产生了很坏的影响。于是我当着全班同学的面说：“明天早六点我给你打电话叫你起床，好不好？”这时候他终于面露愧意，忙说不用。然而只坚持了两天，第三天我就早早的接到他家长的电话，说他肚子痛，晚到一会儿。直到此时我才意识到学校的工作没有得到家长的很好配合。这非常出乎我的意料，因为这名学生的家长对孩子的学习相当重视。后来我从其它同学处了解到此时这个孩子已经被石家庄二中录取，同时又准备民大附中的考试。家长可能出于一些原因的考虑，放松了对孩子在学校的要求。经过认真考虑我认为不能因为一个孩子影响整个班级，况且这样下去对他自己也未必是好事。于是当他再次迟到的时候我要求他到我办公室等我，没想到他认为这点小事不算什么，不能耽误他上课，所以态度非常恶劣。我想正好利用这次机会好好的教训他一下。于是将她母亲请到学校非常严肃的阐明我的观点：国家有国家的法律，学校有学校的纪律，一个学生不能因为说早晨起不来就迟到，就像一名老师不能以同样的理由不来上课，一个小偷不能说自己没钱就应该偷别人的东西。况且因为迟到天天罚站也不是一件光荣的事。这名学生的家长也是一名中学教师，我的话显然触动了她，但此时孩子仍很激动，于是我提出家长先把孩子领回家好好想想再说。家长可能意识到了问题的严重性，同意了我的建议。这是我初三一年第一次，也是唯一一次停学生的课。当天晚上 ，家长给我打电话表示在这件事有责任，孩子给我发了短信承认错误，我要求他写一份检查明天在班上读。第二天早上他准时到校，并在班上作了检查。我强调了问题的严重性，希望其他同学引以为戒，然后我对家长对老师工作的支持表示感谢。最后，我话锋一转，开玩笑说，虽然我多年带毕业班，但有一点遗憾，就是从来没有教出一个状元，你和班上很多同学都有这个实力，希望你们把握今天，做最后的冲刺，考个状元满足一下我的这点虚荣心。说此话时我心里明白，他并没有考状元的实力，只是希望利用这种方式，让他此后不要受这件事影响，投入全部精力，迎接中考。没想到此话一出班里的气氛立刻轻松起来，甚至有同学说：“老师，我们考状元，你有奖金吗？”同学们哄堂大笑。我马上说：“重要的是有成就感，当然奖金也很重要。”我的话赢来孩子们的热烈掌声。此后，这个孩子再也没有迟到过，对自己的要求十分严格。而且全班也没有迟到的同学。这个孩子最后以优异的成绩被民大附中录取。
这件事后，我有几点反思，第一，在教育学生上没有小事。对于迟到这样的小事， 我如果更早一些采取严厉的态度，也许效果会更好。尤其是学习好的同学，更要在多方面严格要求。第二，孩子犯的任何一个小错误都有其思想上的根源，要想取得好的效果都要从思想上做文章。第三，教师工作一定要想办法得到家长的支持，主动多与家长沟通，才能做到事半功倍。
多年的教师工作让我与学生一起成长。让我慢慢学会了宽容，学会了接纳孩子的优点，也接纳孩子的缺点，在学会尊重学生的同时，也获得了更多的尊重。

评语：字里行间表现了作者对教师职业的热爱，对本职工作的认真负责，对学生的耐心与真诚，以及以教育过程的理性思考，体现作者是一个细心、用心、真心的教育工作者。
 

› 九年级班主任教育故事征文