认识方向评课稿

认识方向
1.数学语言训练指导扎实有效
整节课中，教师始终关注对学生数学语言的训练，如在第一环节中，老师引导学生说：在操场的东边有升旗台，你能像老师这样说一说吗？
2.师生、生生互动交流形式多样
数学活动贯穿整节课堂，师生、生生互动交流形式多样。教室里贴方向、快速抢答、闭上眼睛指方向、相对的位置游戏，尤其是老师的加入，学生的参与热情高涨，兴趣盎然，在轻松活泼的游戏中掌握了学习内容
3.关注细节，有效推动教学活动的开展比如：师生游戏时，老师故意站错位置，学生焦急呐喊，引发新知的冲突，有利的巩固了学生的方向感。介绍指南针，顺手贴上了东南西北四个方向并和学生熟悉的钟面进行了类比，突出按顺时针的顺序来观察，辨析，为后续的练习题做好了有力的铺垫，可谓不着痕迹。

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